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1.引理及“方程法”
引理 设函数y=f(x)的定义域为A,值域为B,又设“关于x的方程y=f(x)在A中有解的y的取值集合”为C,则C=B. 相似文献
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题记:新课标要求教师把培养学生的创造性思维能力、教学生学会学习放在首要地位,在课堂教学中预设恰当案例,激励学生主动学习,探究地理事物的规律和原理,并在主动探究获取知识的过程中学会学习、学会思考,从中激发学生探索地理奥秘的兴趣,培养学生创造性思维的能力。 相似文献
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为适应生产不断发展需要,进一步提高产量质量,改善生产环境,某烧结车间再度进行了改造,根据《规范》对其改造后的作业环境进行评价,对70个接尘作业岗位,89个接触噪声作业岗位,18个接触毒物作业岗位进行评价,单项指数达标率分别为50%、71.9%、94.4%,改造后,综合预评价级别为Ⅲ级,综合卫生预评价结果为限期治理。 相似文献
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1教材为什么始终不提简化运算的问题例(人教A版教材《选修2-1》第60页例6)过双曲线x23-y62=1的右焦点F2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A、B两点,求|AB|.为说明问题,把教材对本例的解答摘录 相似文献
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对某钢铁企业所属19家生产单位87个工种、610个岗位、8270人进行了噪声作业条件分级调查。分级结果为:0级岗位占63.8%,人数占60.5%;Ⅰ级岗位占15.2%,人数占14.0%;Ⅱ级岗位占17.2%,人数占19.8%;Ⅲ级岗位占了3.8%,人数占5.7%。通过分级,可以了解该企业的噪声危害程度,为实行作业条件的分级控制管理,确立作业环境管理周期和健康管理周期提供可靠的依据。 相似文献
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