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火久伟 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):127-127,158
成功的课堂教学,是教师教学智慧,教学策略和教学方法的充分展示,是教师主导和学生主体的一种生命互动.在教学实践中,教师要勤于思考,不断探索,敢于超越,使自己的教学观念和教学方法具有实效性和可操作性.凭借有效的方法,教师才能使自己的教学富有个性和创意,才能独辟蹊径,成功激发学生的思维,从而实现有效学习. 相似文献
6.
化学平衡概念是高中化学教学的重点、难点,增设此演示实验——放电条件下从两个方向开始进行反应N2(g) 3H2(g)→←2NH3(g),有助于学生理解化学平衡的概念,使学生了解化学平衡的建立只与条件有关,而与途径无关。 相似文献
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一、原地挥片(一)图示 (二)目的 1.发展腿、髋、躯干和肩带的多环节专门力量。 2.建立大环节带动小环节的用力顺序感觉。 3.提高专门协调能力和改进技术。 (三)方法与要求 1.在身体充分扭紧姿势下开始发力动作,以右腿、右髋的转动为主。 2.投掷臂充分伸展大幅度摆动。 3.动作结束时身体左侧形成稳固支撑。 二、仰卧扩胸 (一)图示(二)目的1.发展胸部和肩带的专门力量。2.加强肩带的柔韧性。(三)方法与要求1.必须直臂完成练习。2.下摆铃片时应尽量放松,拉长胸部和肩带肌群。3.当放到最低点时立即胸带臂快… 相似文献
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第一课时
一、导入:
(一)谈话交朋友(略)
(评析:教师以"交朋友"的方法进行交流,可增进师生之间的了解,消除学生陌生、紧张、恐惧的心理,创设民主、平等、和谐的教学氛围) 相似文献