加强基层领导干部党性、品行、表率作用的思考     

雷洁 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):70+101-70,101

党性、品行、表率作用是干部思想作风的突出问题,加强基层领导干部的思想作风建设就必须在理论素质、理想信念、服务意识、严格自律、群众观方面有所发展提高。  相似文献   

和谐社区建设管理探析     

雷洁 《湖北广播电视大学学报》2007,27(10):36-37

建设和谐社区,是构建和谐社会发展的一个重要战略步骤,也是一项系统全面的发展要求。它必然对社区建设发展提出了许多新的严峻的挑战,要求社区建设在社区理念、发展战略、管理组织、邻里关系、居住条件、社区文化、资源配置等方面和谐有序地全面发展。  相似文献   

不同季节百合鳞片扦插繁殖比较     

杨春文  雷洁  王小文  戴萍  李家骅  黄作喜  黎勇 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):442-443

试验不同的季节四种百合种球鳞片扦插的繁殖系数及生长状况的影响。结果表明：春、秋、冬三季中,秋季是扦插百合鳞片的最佳季节。百合鳞片的繁殖系数达3．5,生根率在90．4%以上,小鳞茎抽生率也要比春、冬两季高,最高达84．3%。  相似文献   

沱江内江城区段底泥无机磷组分及扰动对磷的释放影响     

杨凯  齐泽民  周贤兵  雷洁  田锋 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):431-434

研究了沱江内江城区段底泥无机磷组分、总磷(TP)含量及扰动对其释放影响。结果表明,沱江内江城区段河道底泥TP及各无机磷组分浓度从上游→下游5个断面(职业学院→三桥→师院→西林桥→沱桥),呈递增趋势。无机磷组分浓度排序为Ca-P＞Fe-P＞Al-P＞O-P。同时采用摇瓶实验模拟探讨扰动对底泥磷的释放影响。结果表明,在扰动强度SS分别为0．1g·L~(-1)、0．5g·L~(-1)、1g·L~(-1)、3g·L~(-1)时,上覆水TP、磷酸根态磷的浓度均会在短时间(2～4小时)内释放达到最大值0．15mg·L~(-1)、0．16mg·L~(-1)、0．17mg·L~(-1)、0．19mg·L~(-1)和0．13mg·L~(-1)、0．15mg·L~(-1)、0．16mg·L~(-1)、0．18mg·L~(-1)。说明扰动对河道底泥磷释放的影响显著,并且底泥上覆水间以磷酸根态磷为主。  相似文献   

浅谈情态语言在语文教学中的运用     

雷洁 《甘肃教育》2003,(1):37-38

著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样?”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样?”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态，  相似文献   

《量子力学》中的自旋角动量     

刘雪景  雷洁 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(3):97-101

本文论述了自旋概念提出的背景，说明将粒子自旋引入量子力学的根据，求出电子自旋算符和自旋函数的矩阵形式。  相似文献   

一张奖状     

雷洁 《湖南教育》2004,(10):12-12

那年秋天,我刚从师范学校毕业,回到母校任教初一(四)班语文兼班主任。和许多才参加工作的年轻人一样,我心中满怀激情和抱负。不久,学校组织同年级语文教师竞教,并设一、二、三等奖。竞教课是一种竞争,代表老师的教学水平,对于老师来说极具诱惑力,对我更是如此。如果我能拿到一等奖,无疑是我任教的开门红。经过反复思考,我决定提问、答问、朗读、练习等都由班上尖子“承包”。为了竞教课能上得“溜光水滑”,我把那节课演练了四遍。竞教那天,随着“丁零丁零”的铃声,我脸带微笑走进教室,紧跟在后的是十二位评课老师。同学们准备充分,个个镇定…  相似文献   

中学英语课堂情感教学模式的探究     

雷洁 《中学生英语》2016,(4):79

英语作为国际性交流信息工具,在激烈竞争的社会经济生活中占据越来越重要的地位。我国英语教学收到各种因素的影响,中学英语教学存在着严重的问题,这些问题使得我国学生在英语学习中处于被动地位,导致学生对英语学习没有兴趣,更不用说自主学习和创新。教学要注重师生的情感交流,要在情感交流的过程中掌握知识。1.我国中学英语情感教学模式的教学目标1.1促进学生认知素质以及其它素质的发展第一,通过情感教学,积极促进我国中学生的认知  相似文献   

浅谈幼儿园多媒体教学的开展     

雷洁 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)

一、幼儿园开展多媒体教学的优势幼儿园教育的对象是学龄前的儿童,他们的年龄小,但是兴趣广泛,他们的思维处于具体形象思维阶段,对比较抽象的事物还很难接受,促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。相对于其他教学手段来说,多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式,更能够满足幼儿在这方面的要求。(1)利用多媒体吸引幼儿注意力,提高学习兴趣。学龄前的孩子年龄小,小班幼儿年龄一般为3￣4岁,中班幼儿的年龄为4￣5岁,大班幼儿的年龄为5￣6岁。年龄越小幼儿高度发展的无意注意就越占主导地位,鲜明、新颖、具体形象的…  相似文献   

广州校外教育管理模式探讨     

雷洁 《文教资料》2014,(3):85-87

随着经济与时代的发展,社会公众对校外教育的服务需求日益高涨。校外教育机构因资源有限等原因．仅凭自身力量已经不能很好地满足社会对其公共服务供给的需求。本文分析广州校外教育传统供给模式存在的问题．反思广州校外教育管理模式存在的问题,通过借鉴其他省市校外教育管理中的行业协会和联席会议做法,探讨广州校外教育在新时期构建社会合作型校外教育管理模式的对策。  相似文献