全面推进素质教育与加强校园文化建设     

王丽卿 《沈阳教育学院学报》2001,3(4):94-96

校园文化建设在推进素质教育中起至关重要的作用，新形势下我们必须认清校园文化的发展态势，积极探索加强校园文化建设的新路子。  相似文献   

白杨深处是我家     

孙英姿  王丽卿 《山东教育》2008,(7):113-113

每当经过有白杨树的地方,我总是踌躇而行,聆听着那熟悉的哗哗的树叶声,抬头仰望,眼睛极尽所能地向冲天的树梢看去。恍惚中,记忆之门冲破迷雾漫漫的云霄,霍然而开。童年就骑着一匹快马,飞奔而来。  相似文献   

知识经济要求提高教师素质     

王丽卿 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)

21世纪将是以高新技术为核心的知识经济时代,教育事业要为新经济时代提供人才支持和知识贡献。百年大计教育为本,而教师则是教育的母体,重视发展教育,就必须重视教师队伍建设,因为教师队伍是“奠基工程”。古人以为教师这一职业是传道,授业,解惑,于是就有“师必胜理,行义,然后尊”。要能够真正教书育人,就必须做到“德学兼备”。这就是说不是人人都能随便当老师的。特别是知识经济时代就应以更加清醒的头脑和更加严肃的态度,为建设一支高素质的教师队伍而努力。目前全社会正由“应试教育”向“素质教育”转轨,教育要振兴,要实现“科教兴国”…  相似文献   

特别礼物     

孙英姿  王丽卿 《山东教育》2006,(16)

打开这个方方正正的小本,我的心紧缩起来,这可是一个小女生纯洁的心呀!它晶莹剔透地放在我的面前,静静地向我诉说她的喜怒哀乐……  相似文献   

浅谈体验学习在小学数学教学中的应用     

王丽卿  孙英姿 《教育现代化》2006,(3):56-56

体验是人的一种心理感受，是个体经历事物的具体过程。体验学习，就是强调学生的参与实践，即让学生亲身参与“教”与“学”的全过程，通过自身的实践活动，建构属于自己的知识体系。体验学习不仅对学生的感知学习有帮助。而且还培养人的体验能力，使学习成为学生自身的需要。新一轮的课程改革也强调教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际生活中的问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。教师应参与到学生的实践活动中，和学生共同经历知识产生、发展的过程。使学生由被动地接受书本知识转为主动获取知识，使学生真正成为学习的主人。  相似文献   

试论中职化学教学中如何创设问题情境     

王丽卿 《中等职业教育》2013,(6)

思维是解决问题的向导。中职化学课堂教学过程中,教师要想给学生营造一个良好的教学情境,就需要在课堂上用提问的方式来挖掘学生的思维潜力。所以在中职化学教学中,教师需要通过有效的问题情境创设,提高学生的化学学习热情。  相似文献   

培养独立思考的习惯     

王丽卿 《江苏教育》1988,(14)

培养学生独立思考的习惯,首先要让学生“生活在思考的世界里”。要让学生在数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理的过程中提高思维能力,掌握思考方法。思考的方法,单凭认真听“讲”是听不来的;思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的意义及乐趣,才能逐渐养成独立思考的习惯。  相似文献   

月亮值日     

王丽卿  孙英姿 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)

上课的铃声已经响过了,可我发现班上的王君同学全然不觉,对着同桌热烈地讨论着。说什么呢?我冷冷看了他几眼,他丝毫没反应。什么使他这么如痴如迷?他一  相似文献   

以增强创新能力为目标的生物科学特色专业建设     

唐文乔  陈立婧  刘至治  刘东  王丽卿 《中国科教创新导刊》2012,(19):22-23

上海海洋大学的生物科学专业具有60年发展历史,2008年被列入第三批国家特色专业建设项目.本文介绍了以提升师资力量,改善教学条件,完善人才培养体系,提高教学效果为改革方向的特色专业建设经验和体会.  相似文献   

激发学生质疑能力提升化学教学效果     

王丽卿 《新课程研究》2013,(4)

化学贴近生活,可用之于生活,与日常生活紧密相关.但当前的化学教学效果不佳,文章以此为中心展开探索,通过激发学生的质疑能力来达到理想的教学效果,以迎合中职教育的挑战.  相似文献