首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3820篇
  免费   19篇
  国内免费   33篇
教育   2750篇
科学研究   467篇
各国文化   4篇
体育   144篇
综合类   140篇
文化理论   13篇
信息传播   354篇
  2024年   16篇
  2023年   69篇
  2022年   50篇
  2021年   59篇
  2020年   74篇
  2019年   82篇
  2018年   42篇
  2017年   33篇
  2016年   40篇
  2015年   118篇
  2014年   525篇
  2013年   276篇
  2012年   275篇
  2011年   291篇
  2010年   232篇
  2009年   263篇
  2008年   240篇
  2007年   230篇
  2006年   175篇
  2005年   140篇
  2004年   131篇
  2003年   130篇
  2002年   83篇
  2001年   63篇
  2000年   48篇
  1999年   40篇
  1998年   25篇
  1997年   24篇
  1996年   24篇
  1995年   12篇
  1994年   11篇
  1993年   6篇
  1992年   7篇
  1991年   8篇
  1990年   5篇
  1989年   5篇
  1988年   4篇
  1987年   4篇
  1986年   2篇
  1985年   4篇
  1983年   2篇
  1981年   1篇
  1980年   1篇
  1979年   1篇
  1960年   1篇
排序方式: 共有3872条查询结果,搜索用时 424 毫秒
1.
利用目前世界短道速滑领域先进的多学科生物监控手段,对力量训练、赛前训练的生理生化监控方法进行了研究,利用生物力学手段对技术变形的提前预警进行了尝试。  相似文献   
2.
汉语负迁移对学生英语写作的影响是很大的。从文化差异、思维方式、论述视角、句子结构和词汇方面分析汉语负迁移对学生英语写作的影响有助于学生排除汉语负迁移的影响 ,提高英语写作水平。  相似文献   
3.
河南省大众体育消费与体育产业化发展的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
体育消费作为体育经济系统的重要组成部分是促进和推动体育产业发展的重要因素,也是整个群众体育发展的重要标志和象征。21世纪是知识经济时代,居民消费生活将发生巨大变化,以追求运动健身和娱乐效果的参与性体育消费,正在向大众化转变,人们用于健身消费的支出逐年增加,而居民消费每增加1%,就可带动GDP增加0.5%。探讨体育消费与体育产业发展规律,为河南经济腾飞提供理论依据。  相似文献   
4.
对“非典”前后城镇居民体育行为进行调查分析。结果表明,“非典”前后城镇居民体育行为变化主要有4种类型:终身型、继发终身型、波动型、游离型,具有明显的职业特征、年龄特征、学历特征和性别特征。  相似文献   
5.
皓月当空,群星闪烁。碧波万顷,一叶扁舟飘然远去。正是:曲终不知人在否,余音嘹亮竟还空……  相似文献   
6.
本文根据承德市旅游发展现状 ,概要介绍了具有承德特色的旅游观光线路  相似文献   
7.
介绍了"屈趾型"速滑冰刀研究的理论基础和实验研究依据.探讨了"屈趾型"速滑冰刀对运动成绩提高的作用.  相似文献   
8.
20世纪以来,海外一直存在着有关中国“金字塔”的种种传闻,就像海外仙山,缥缈在云雾之间,却又乍隐还现……(一)早期的西方“目击者”。(1912年)弗烈德·麦耶·斯克洛德是一个美国商人,他于1912年赶着大篷车从中国长城向内地贩卖东西。除了贩卖香烟、烟草、蜡烛等零杂物品,他还向蒙古人贩卖枪支和弹药。有一次当他经过内蒙与陕西的交界处时,他的中国旅伴——一个饶舌的老和尚对他说:“我们将经过金字塔。”“什么金字塔?”“就是陕西的金字塔。我不是跟你说过了吗?”“但你说的是墓葬。”“不是墓葬,它们是跟天一样高的山。虽…  相似文献   
9.
自非典型肺炎发生以来,朝阳市各级党委、政府都非常重视非典型肺炎的防治工作。从各部门抽调精干力量,建立了“防非”组织,形成了完善的“防非”体系,下设综合材料、疫情处理、疫情布控、疫情排查等九个组。这些部门在各负其责、各尽其职的防非典过程中,产生了大量的有价值的档  相似文献   
10.
我校是一所面向全省招生的中等专业文化艺术学校。由于招生面广,生源文化程度参差不齐,这给数学课的教学带来了相当大的困难。如果按教材进度和要求授课,水平低的学生就有可能跟不上;如果降低要求,又影响了其他成绩好的学生的学习要求,教学效果不甚理想。怎样才能使这些水平参差不齐的学生能够共同提高,并按进度完成教学计划和要求呢?我在教学中采取了分层次教学的方法,取得了较好的效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号