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“科学小院士”评价体系以“家校对话册”和“成长的足迹”档案袋为评价载体,以“月亮卡、地球卡、太阳卡、科学家名片”为评价手段,通过三个层次九个方面对学生进行评价。通过实践,丰富了量化评价和质性评价的一些具体评价措施。通过评价,有力地促进了学生科学素养的形成与发展,增强了家长积极配合学校共同搞好小学科学教育的积极性与自觉性,提高了学校领导与其它学科教师对小学科学教育的重视程度。 相似文献
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因特网是否将取代光盘 总被引：4，自引：0，他引：4
简述光盘的发展和因特网的出现给光盘带来的巨大冲击,并就图书馆未来的发展提出建议。 相似文献
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“科学小院士”评价体系以“家校对话册”和“成长的足迹”档案袋为评价载体,以“月亮卡、地球卡、太阳卡、科学家名片”为评价手段,通过三个层次九个方面对学生进行评价。通过实践,丰富了量化评价和质性评价的一些具体评价措施。通过评价,有力地促进了学生科学素养的形成与发展,增强了家长积极配合学校共同搞好小学科学教育的积极性与自觉性,提高了学校领导与其它学科教师对小学科学教育的重视程度。 相似文献
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在信息时代的今天,图书馆工作面临着许多新的挑战.其中尤为重要的是如何使图书馆员有效地掌握及利用信息技术.面对这一挑战,图书馆应注重对本馆人员进行计算机、网络等现代信息技术的培训. 相似文献
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谷歌图书馆,还是图书馆的谷歌化——美国图书馆资源共享回顾和前瞻 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从印刷型图书/连续出版物联合目录、机读目录/联机联合目录及馆际互借几个方面回顾了美国图书馆的资源共享发展历程,从共享目标、形式和组织、资金和管理三个方面对美国图书馆的资源共享模式进行了描述和总结,并对数字图书馆对传统图书馆及资源共享的挑战进行了分析,尤其对谷歌的商业运作模式和现状作了介绍和评析. 相似文献
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在信息时代的今天,图书馆工作面临着许多新的挑战.其中尤为重要的是如何使图书馆员有效地掌握及利用信息技术.面对这一挑战,图书馆应注重对本馆人员进行计算机、网络等现代信息技术的培训. 相似文献
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针对目前大多数复习课只重视应试技能,轻能力培养的问题,文中提出了构建了小学科学专题复习课模式:即任务驱动——活动探究——概念梳理——巩固应用——质疑释疑。该模式在学生已有基础上展开教学,采用多种方法激发学生内驱力,提供有结构材料让学生自主探究,提高操作技能,发展思维,巩固和深化概念,形成知识网络,最后对所学知识进行灵活运用,对产生的新问题进行释疑,使认知形成正迁移。整个教学过程是一种"立体式"互动,师生、生生、学生与学具、学生与文本、学生与媒体之间在特定教学情境中相互作用,促使师生共同发展、共同提高。该复习课教学模式是对以往复习课模式的优化,可以有效提高实验类课型复习课的效率。 相似文献
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“科学小院士”评价体系以“家校对话册”和“成长的足迹”档案袋为评价载体,以“月亮卡、地球卡、太阳卡、科学家名片”为评价手段,通过三个层次九个方面对学生进行评价.通过实践,丰富了量化评价和质性评价的一些具体评价措施.通过评价,有力地促进了学生科学素养的形成与发展,增强了家长积极配合学校共同搞好小学科学教育的积极性与自觉性,提高了学校领导与其它学科教师对小学科学教育的重视程度. 相似文献
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