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课题组对我省三所具有代表性的高职高专院校（英语专业）大二的师生进行了调查，主要采用问卷调查和访谈的方式，通过数据处理，分析目前海南高职高专院校中英语专业（综合英语）教学现状及存在问题。提出激活英语课堂的方法之一——任务型英语教学。 相似文献
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冯秋怡 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):124-125
自然拼读法作为儿童英语启蒙教育的一种教学方法,其适用对象在外语教学中还可以进一步推广应用。文章从自然拼读法作为一种字母或字母组合的发音规律,一种有效的单词记忆方法以及英语入门阅读的一种情感催化剂探讨自然拼读法的情感内驱力,分析其在英语入门教学中的特征与情感效能。 相似文献
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冯秋怡 《吉林广播电视大学学报》2007,(3):19-21
本文针对高职高专英语教学的特点,提出有效促进"愉快互动"的任务型课堂教学三大要素:营造轻松愉快的教学氛围,融入精心设计的教学情境和创设多维互动的教学活动. 相似文献
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冯秋怡 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):143-145
本文结合笔者的旅游英语口语课堂教学实例,从多元智能理论探析游戏活动在旅游英语口语教学中的具体应用,并指出以多元智能理论为基础的游戏活动是旅游英语口语教学中的一种行之有效的教学方法。 相似文献
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冯秋怡 《职业技术教育研究》2006,(11):39-39
随着社会对英语人才要求的不断提高，作为一名高职院校的英语教师。笔者深感提高英语口语教学的紧迫性。针对这个问题，笔者结合自身教学实践，从第二语言习得和中西思维与表达差异的角度思考，试谈如何通过巧设问题提高学生的英语口语表达能力。 相似文献
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冯秋怡 《吉林广播电视大学学报》2013,(9):68-70,89
本文试图从认知语言学图式理论下的英汉思维模式差异来分析思维模式与阅读理解认知过程的关系,并指出突出思维模式的抽象思维凸显法和全脑阅读法能有效促进阅读理解,这为我国英语阅读教学与阅读技能提高带来一些重要启示。 相似文献
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