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虽然不少学者对手机短信的互文性已有研究和探讨,但只有少数学者采用批评性话语分析的方法来对此进行分析。基于此,该文试图从体裁互文性,主体位置和阅读位置的角度来分类和分析作者搜集到的短信语篇,以此阐明发信人的交际意图或目的。 相似文献
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以可理解性输入和输出为理论背景,在为期一学期的教学实践后,论证了Journal式大学英语自学指导实践的可行性,电子和纸质Journal齐驱并进才能保证教学质量和效果。 相似文献
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近年来,象似性理论广泛应用于语言研究中,但对广告英语中的象似性及其翻译研究却并不多见。基于此,本文以广告实例分析广告中的象似性,探讨象似性理论对广告英语翻译者理解文本、选择翻译方法等方面所具有的积极意义,最后大胆提出翻译策略,以期为翻译实践和研究提供有益启示。 相似文献
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哈莱姆文艺复兴主流作家以各种为由责罚左拉·赫斯顿使之埋没了将近三十年,本文试图探讨这种责难背后的真相——赫斯顿所持的"另类"种族观。通过浓缩版自传Slavery Gave Me Nothing To Lose和其他作品研读,对比赫斯顿与兰斯顿·休斯、理查德·怀特作品中的种族观差异,并探究差异缘由。 相似文献
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传统的修辞学大都注重从运用的角度阐释词语的锤炼、句式的选择、辞格的运用、喻体和风格等研究，很少尝试从语用学的角度去研究修辞问题。基于此，本文试图从语用学中Grice提出的合作原则的角度来分析修辞格中故意违背合作原则的用法，以发现修辞学和语用学之间的联系。 相似文献
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刘红秀 《牡丹江教育学院学报》2022,(8):57-61
根据任务教学法“以学习者为中心”的理念,此教学改革提议将任务教学法应用于大学英语思政教育中,提升学生语言技能的同时,培养国际视野和家国情怀,增强民族文化自信和认同感。根据任务教学法教学大纲六步实施法,先进行思政需求分析和前测,了解学生思政需求和素养;随后选择和组织“学习强国”App中的英语思政素材,构建资源库;其次教师借助多媒体课堂,“学习强国”App和社交网络等构建线上线下课堂,组织学生完成不同层次的输入和输出任务;然后通过收集和分析定量研究数据,了解学生宏观学习效果;通过定性分析,构建学生学习档案,探索学习过程,了解学生微观学习成效,形成多维立体的评价体系;最后利用师生反馈结果来评估项目和发现问题。 相似文献