高校大面积基础课程教师同行评教研究     

范圣法  夏春明  张先梅  沈健  童友美 《教育教学论坛》2019,(10):54-55

前期已经建立了我校同行评教方案,本文主要针对已制定评教方案,从大面积基础课程着手,试行网上同行评教,对评教结果进行分析,找出问题症结所在,给出解决方案。  相似文献   

国内高校学分制绩点度量模式的比较与研究     

夏春明  范圣法 《江苏高教》2014,(2):84-86,89

文章调研了国内高校的学分制绩点设置形式,对典型高校的学分制绩点设置形式进行了归纳。根据学生成绩和绩点之间是否直接相关,提出了绝对学分制绩点转换形式和相对学分制绩点转换形式。比较了两种转换方式的优点和不足,提出相对学分制绩点转换形式中的"标准分"型绩点转换方法是目前国内学分制下较为合理的度量方法。  相似文献   

分层次、多模块机电类创新实践活动及多维度工程能力培养     

夏春明  吴清  颜建军 《中国大学教学》2013,(2)

本文以机电类创新实践活动的开展为例,探索分层次、多模块、基于项目研究的学生创新实践活动的开展。列举了相关典型案例,给出实践应用成果,探讨了实践活动对学生多维度工程能力的培养。  相似文献   

新工科背景下地方高校微专业建设研究与探索     

夏春明  金晓怡  王晓军  赵军 《高等工程教育研究》2023,(2):14-18

“微专业”是地方应用型高校在新工科理念指导下,为更好服务区域经济社会发展而探索形成的新型人才培养载体,旨在立足就业岗位和市场需求,以学生职业发展为导向重构专业课程学习体系,推进专业与产业发展的“耦合”与深度融合,提升人才培养质量。研究基于新工科背景下“微专业”建设前沿进展,提出“微专业”建设的理路和要件,并通过“区块链”微专业建设案例为地方应用型高校提供“微专业”建设路径选择和实践经验。  相似文献   

抗疫背景下高校在线教学的实践探索及改革启示     

夏春明  夏建国 《中国高等教育》2020,(7):19-21

当前全国各高校大力推动的在线教学在高教领域掀起了一场教学革命,“以学习者为中心”的价值取向和路径选择表现得尤为清晰。本文以上海工程技术大学在线教学实践探索为例,对在线教学引领的教学理念、教学模式、教学生态、教学方式、教学技术、教学管理机制变革进行了分析探讨。  相似文献