从学生主体视角探索大学英语教学改革方式——以江南大学英语专业为例     

徐东慧  孟诗  谢芸  陈春阳 《英语辅导》2011,(4):19-22,34

传统的英语教学改革研究往往从教师视角出发,忽视学生的主体需求,具有一定的局限性。本文以学生为研究主体,以江南大学英语专业改革为例,在问卷访谈的基础上,从培养模式、需求分析、学习风格、课堂教学等四方面研究学生视角下的教学现状,并为英语专业教学改革提出相应的建议。  相似文献   

CALL环境下计算机自我效能感的中介效应探讨     

董剑桥  孟诗 《海外英语》2014,(11):88-89

基于社会认知理论,自我效能感水平受学习者焦虑程度的影响,并通过影响结果预期影响学习者行为绩效;而技术接受模型认为系统外部因素影响个人对系统应用的感知有用性,进而影响其对系统的接受程度。该文运用文献综述的方法,探讨计算机焦虑对CALL感知有用性的影响及计算机自我效能感在两者关系中的中介效应,从学习者心理因素角度为CALL模式的完善提供借鉴。  相似文献