从学生主体视角探索大学英语教学改革方式——以江南大学英语专业为例     

徐东慧  孟诗  谢芸  陈春阳 《英语辅导》2011,(4):19-22,34

传统的英语教学改革研究往往从教师视角出发,忽视学生的主体需求,具有一定的局限性。本文以学生为研究主体,以江南大学英语专业改革为例,在问卷访谈的基础上,从培养模式、需求分析、学习风格、课堂教学等四方面研究学生视角下的教学现状,并为英语专业教学改革提出相应的建议。  相似文献