再论体育教学的"主导"与"主体"     

杨俊茹  陈雁飞  陈海波 《上海体育学院学报》2006,30(2):88-91

采用文献资料等研究方法,再次对体育教学中的“主导”和“主体”进行探讨。分析了体育教师的主导性、学生学习的主体性及体育学习中主导性与主体性的关系。认为:教师的主导性和学生的主体性相辅相成,在体育教学中要通过强化教师的主导性调动学生的主体性,将学生的主体性与教师的主导性有机结合。  相似文献   

王权与情欲桎梏下的王后——从《夜宴》与《哈姆雷特》谈起     

马骏  陈雁飞 《现代语文》2007,(5):80-81

本文主要通过对《夜宴》和《哈姆雷特》中的两位王后的命运选择的剖析，突现她们的诸多相似之处，受到王权的重压，同时又受到情欲的桎梏，导致她们最终走向了不归路。  相似文献   

知行之间论"系统"--非系统理论对中学语文教学的启示     

陈雁飞 《保山师专学报》2006,25(1):70-73

非系统理论较之系统理论更为灵活、随机,有很好的应变性,对中学语文教学有很好的借鉴作用,作为中学语文教师,应该对此引起足够的重视.  相似文献   

我国“阳光体育运动”初始阶段的现状与推进策略   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈雁飞 《山东体育学院学报》2011,27(5):75-81

在整理2008-2010年31省市区及新疆生产建设兵团上报给教育部的阳光体育运动实施经验及相关数据的基础上,梳理阳光体育运动开展以来基于实践而形成的模式,并根据《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》提炼出20个要点,从理念认识、目标达成、体质测试、加强教学、创新课外、营造氛围、组织领导等方面采取积极措施,开展各类活动,切实推进阳光体育运动。研究得知:阳光体育运动在一定程度上得到具体落实,但20个要点的达成状况参差不齐;全国各地均能达成文件的半数要点,也仅是及格以上的成绩;且呈现出要点的达成效果与评价指标的具体量化、可操作程度成反比,在此基础上,提出未来推进阳光体育运动的系列针对性策略。  相似文献   

1999-2008年我国传统武术科研的现状与分析     

陈飞  王建华  陈雁飞 《搏击·武术科学》2009,6(11):36-37

文章运用文献资料法、数理统计的研究方法,对1999～2008年我国传统武术科研成果进行了统计,根据其研究的内容分析传统武术科学研究的现状。研究发现,近十年关于传统武术的研究主要集中在传统武术的发展、传统武术文化与保护、传统武术的基础理论、传统武术与竞技武术关系等方面的研究,研究内容上存在重复且不均衡和传统武术在学校领域的研究较少等现象,跨学科研究有待进一步增强。  相似文献   

大学生压力测量工具的研制与检验   总被引：3，自引：0，他引：3  

殷恒婵  卢敏  苑文燕  陈雁飞 《体育科学》2007,27(6):45-48

研究目的：一套测量大学生压力的工具，使该工具既能测出个体的总体压力状况，又能对压力的不同维度做进一步的区分与评价；研究方法：1）编译“压力测量问卷”，通过对1060名大学生进行测试，并对结果进行了验证性因素分析，最终形成了包含4维度40个项目的“完整版大学生压力测量问卷”，具有良好的信度、效度；2）对完整版问卷进行了简化修订，并通过对原有样本的验证性因素分析，形成了包含4维度21个项目的“简化版大学生压力测量问卷”；3）重新选取1547名大学生，对简化版问卷进行验证性因素分析，证明“简化版大学生压力测量问卷”具有良好的信度、效度。  相似文献   

巾帼不让须眉 绽放最美风采——献给耕耘在一线的女体育教师     

陈雁飞 《中国学校体育》2015,(3):2-3

<正>据《中国教育年鉴》最新统计,到2011年为止,全国女体育教师人数达到100081人,其中,高中女体育教师14352人;初中女体育教师33709人;小学女体育教师52020人。可见,女体育教师虽不是全国体育教师的主力,但却是体育教师群体中靓丽的一道风景线,是学校体育中不可缺少的  相似文献   

中小学生的体育态度、行为与家长体育素养的调查与分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈雁飞  胡峰光  代浩然 《安徽体育科技》2005,26(2):92-94,97

通过对北京市中小学生的体育态度、体育行为和家长的体育素养的情况进行了调查和分析，探讨家长体育素养和中小学生体育态度、行为的关系。进而提出有利于中小学生参加体育活动的建议。  相似文献   

试论开展融合奥林匹克精神的学校武术教育   总被引：5，自引：0，他引：5  

陈雁飞 《体育文化导刊》2005,(8):41-43

学校武术是继承和发扬民族传统体育、传播民族传统文化的重要途径。在中国武术逐步向国际化发展的趋势中,武术自身也需要改革和调整,保持民族性的同时加快与奥林匹克文化思想的交流和融合。思索、宏扬和发展学校武术与中国传统文化、奥林匹克文化的结合点,以便更有效地积极开展迎合奥林匹克精神和学校武术教育,是中国学校武术发展的方向和重要保证。  相似文献   

论影响体育老师培训有效性的六个基本环节     

陈雁飞 《体育教学》2011,(10):8-10

在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,“国培计划（2011）”——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班（第二期）于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆,山西、陕西及新疆建设兵团8省区155名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。  相似文献