后脱贫时代学前教育持续介入脱贫的有利条件、问题与对策 ——以四川省为例     

代晓雯  高媛媛  刘飞 《教育科学论坛》2021,(11):57-60

学前教育扶贫是阻断贫困代际传递,实现全面脱贫攻坚的重要手段,后脱贫时代的到来,四川省农村学前教育持续介入脱贫也将面临新的挑战。四川省学前教育的发展和学前教育持续介入扶贫还存在一些问题,通过持续加大对农村学前教育的支持、多途径提升农村幼儿教师质量、强化农村学前教育信息化的普及与应用、构建农村家园共育的有效模式以及大力支持民族地区农村幼儿教育事业等措施,可以有效促进四川省学前教育的发展和持续介入脱贫的实施。  相似文献