师生互动在内科见习教学中的尝试     

刘英梅  伍卫 《中山大学学报论丛》2006,26(6):52-53

针对内科见习教学过程中,病种相对不足的情况下,如何充分发挥学生的主观能动性问题,在学生中间进行患者与医生的角色分配,在代教老师指导下,开展教学小戏剧表演,使同学们在自导自演的患者与医生诊疗过程的剧情发展中,通过与教师的互动,对疾病有更进一步的认识,提高学生临床分析与解决问题的能力。  相似文献   

实验诊断学教学方法的探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐明彤  陈筱潮  严励  伍卫 《中山大学学报论丛》2005,25(3):66-68

实验诊断学是诊断学的重要组成部分，但在教学实践中面临内容多、涉及的知识面广、学生缺乏临床知识等问题。我们在教学中启发学生联系基础知识、结合临床病例，培养学生的临床思维，并通过实验基本技能的培训加强对实验室检查的原理和临床意义的理解，收到了良好的教学效果。  相似文献   

绞窄性肠梗阻临床诊治     

伍卫 《河北北方学院学报(医学版)》2010,27(2):26-27

目的:探讨绞窄性肠梗阻的临床诊治方法.方法:回顾性分析我院1997-01-2009-10月收治的46例绞窄性肠梗阻患者的病历资料.结果:46例绞窄性肠梗阻患者均行手术治疗,44例治愈,治愈率95.6%.结论:绞窄性肠梗阻病人起病较急骤,腹部绞痛较剧烈,早期可出现休克.应尽早明确诊断及时手术治疗,以提高治疗成功率.  相似文献   

以临床应用为主导的心电图教学方法     

陈筱潮  徐明彤  伍卫 《中山大学学报论丛》2006,26(1):72-75

传统心电图教材中理论深奥抽象、内容分散庞杂，教师授课和学生学习均比较困难。作者在临床医学生的教学过程中，将心电图导联体系与心脏解剖结合起来，合理避开心电图基础知识中的难点，以临床应用为主导，系统地讲授正常心电图波形特点与异常波形的诊断意义；以心脏传导系统为基础，梯形图为工具，使教和学双方有更大的信息空间，强化心脏节律的基本概念，解读心律失常中的疑难。以临床应用为主导，辅以必要的解剖与生理知识，教师讲课的思路更清晰，学生理解得更透彻，达到了良好的教学效果。  相似文献