有机物分子中C、H、O、N间的关系     

余惠芳 《中学理科》2002,(11):78-82

题型示例一：耗氧量大小的比较[例1]1mol下列有机物充分燃烧耗氧量最小的是()。  相似文献   

2000～2002年理科综合能力测试卷化学学科试题特点的分析与启示     

余惠芳 《化学教学》2003,(1):70-72

我国在2000年启动了新一轮的高考改革:试点省吉林、山西、江苏和浙江实行了"3+综合"的考试科目设置.作为一线教师的我们一直关注怎么教,教什么,复习课怎么上等问题.高考改革三年了,对比分析这三年理科综合能力测试卷化学学科试题的特点,会发现一些对我们教学有益的启示.  相似文献   

刍议网络积件的设计     

余惠芳 《化学教学》2002,(5):34-36

随着信息技术的不断发展 ,以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中 ,现代教育技术已悄然走向第三阶段———网络教学 (Ｗｅｂ—Ｂａｓｅｄｌｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ) ,网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中 ,学生利用计算机的交互功能 ,与教师、其他学生进行交流 ,首先在局域网(如校园网、城域网 )内 ,若教学资源不能满足要求 ,则可进入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ,以寻求更多的资源或信息的教学过程。我校在 2 0 0 0年秋季也招收了一个网络教学班(学生 49人 ,每人配置一台电脑 ) ,学生整体水平处于中…  相似文献   

2000～2002年理科综合能力测试卷化学学科试题特点的分析与启示     

余惠芳 《化学教学》2003,(2)

我国在2000年启动了新一轮的高考改革:试点省吉林、山西、江苏和浙江实行了“3 综合“的考试科目设置.作为一线教师的我们一直关注怎么教,教什么,复习课怎么上等问题.高考改革三年了,对比分析这三年理科综合能力测试卷化学学科试题的特点,会发现一些对我们教学有益的启示.……  相似文献   

以发展性评价促问题意识的培养     

余惠芳 《广东教育》2007,(7)

一、问题的提出 在语文课堂教学中,我们不难看到不少学生缺乏参与课堂教学的热情,乐于提出问题和回答问题的寥寥无几.问题意识比较薄弱.造成问题意识比较薄弱的原因是什么呢?  相似文献   

2000～2002年理科综合能力测试卷化学学科试题特点的分析与启示     

余惠芳 《化学教学》2003,(Z1)

我国在 2 0 0 0年启动了新一轮的高考改革 :试点省吉林、山西、江苏和浙江实行了“3 综合”的考试科目设置。作为一线教师的我们一直关注怎么教 ,教什么 ,复习课怎么上等问题。高考改革三年了 ,对比分析这三年理科综合能力测试卷化学学科试题的特点 ,会发现一些对我们教学有益  相似文献   

"钓胜于鱼"——小学语文课堂教学的一得之见     

余惠芳 《教育导刊》2005,(8)

传统的语文课堂教学注重把现成的结论教给学生,不要求学生思考,更不倡导学生质疑。这一种“只为鱼(结果),轻视钓(方法)”的教学,视学生为接受知识的“容器”,只关注学习的结果而忽略学生的学习方式和策略,导致不少学生在课堂上不敢或不愿提出问题,或者觉得没问题可提或不知道怎  相似文献   

新课标下高中化学教学目标的达成     

陈献忠  余惠芳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)

在教学实践中,我们常有这样的困惑:这节课的教学目标有哪些?怎样才能达到教学目标?上完一节课,预定的教学目标是否已达成?教学目标达成的标志是什么?解决这些困惑关系到能否正确理解新课标,落实新课标。  相似文献   

多元混合物计算题的解题思路     

余惠芳 《理科考试研究》2000,8(9):56-57

  相似文献   

以发展性评价促问题意识的培养     

余惠芳 《广东教育》2007,(Z1)

一、问题的提出在语文课堂教学中,我们不难看到不少学生缺乏参与课堂教学的热情,乐于提出问题和回答问题的寥寥无几。问题意识比较薄弱。造成问题意识比较薄弱的原因是什么呢?  相似文献