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以“小区域”导向改造人文地理与城乡规划专业——以天津城建大学的探索为例 总被引：1，自引：0，他引：1
由于原资源环境与城乡规划管理专业面临定位不清、课程设置"大而全"、培养目标错位和就业率低等多重困境,教育部在2012版本科专业目录中对其予以了调整。但是,人文地理与城乡规划专业的设立并不能自行解决上述问题。文章以天津城建大学为例,论证了进行"小区域"导向改造的内涵、意义、可行性和途径。研究表明,立足和服务于"小区域"规划建设实践是专业成长的一条"自进化"途径,也应是多数高校培养人才的务实之举。本文属"战术"式思考,有助于弥补现有文献基于培养方案重置经验研究的不足。 相似文献
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实验是物理教学的基础。教育部围绕新大纲编写了新的中职学校物理教材．但纵观现今中职学校物理实验教学。仍是以教材内容为重点,教师在教学当中对实验不重视或照本宣科,没有领会好大纲精神,且没有与学生所学的专业、就业需求相结合。缺乏专业化的眼光和项目化的手段。本文在分析中职学校物理实验教学现状的基础上．结合2009教学大纲和项目教学理念简述中职物理实验教学的几点尝试,以供参考。 相似文献
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当前,我国土地资源管理专业GPS教学呈现出显著的＂测绘化＂倾向,GPS在土地资源各业务领域应用的教学安排极为薄弱,阻碍了其在土地管理实践中的应用。如何以土地资源规划和管理为导向安排GPS教学,是土地资源管理学科建设的基础性内容。本文认为土地资源管理专业GPS教育应强调实用性,具体包括：GPS与土地利用调查和动态监测、GPS与地籍测量、GPS与土地利用规划和城市规划、GPS与土地整理等,并以此为依据重构了土地资源管理导向的GPS教学体系。 相似文献
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培养学生的创新精神和创新能力是一项复杂的工程,物理教师在认识上要进一步理解“创新精神和创新能力”的真正意义;在实践中要根据素质教育的要求．大力开展培养学生创新精神和创新能力的活动。 相似文献
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试论发展我国体育休闲产业 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国发展体育休闲产业具有实现小康生活的政治经济和社会意义,有利于我国从国家体育过渡到国民体育。我国的体育休闲产业目前仍然处于初级发展阶段,还有许多亟待提高的地方。在我国发展体育休闲产业,应培养专业的体育休闲从业人员,规划清楚拟发展的体育休闲项目,创新管理机构,开展商务休闲业,建立企事业工会信息库,推动时尚旅游,树立“时尚之区、文化之区”的形象。 相似文献
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