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倪陈洁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
高中数学中以作图解题的需要计算的应用题比较多,并且数学体系中有零碎的知识,其中包括导数、双曲线在内有很多学生难以理解的知识。为了更好地让学生了解数字背后的真实数学含义,我们需要对学生进行数形结合思想的教学,为更好地研究数形结合思想在教学中的作用,在此著述此文。 相似文献
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