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一、以人为本,是新闻记者的基本素养
记者的职责是客观报道新闻事实,透过记者的报道,观众还需要感受到镜头、文字背后作者的良善动机,即记者对报道的对象——人——的人文关怀。如果,受众感觉到的是记者对报道对象人文关怀的冷漠、缺失,那么即便新闻报道完全客观属实,也难以被受众接受而达不到新闻报道原本想要传递的目的。 相似文献
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一个真正成功的人生,起最大作用的不是智商,也不是情商,而是德商.所谓德商,就是指测定人的道德素养的一种指标,具体是指一个人的所作所为、言行举止是否符合当时社会所公认的道德操守、行为规范.家庭对个人的德商形成起着非常重要的作用,家庭教育中的德商培养,重点应在道德心理品质、道德人格品质、道德能力等方面. 相似文献
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一、调查目的 中央颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的文件后,社会各界对于青少年思想品德发展的状况比以往给予了更多的关心和议论,加强青少年思想道德建设的紧迫性已成为全社会的共识.为加强和改进学校教育提供一些客观依据,我们于2004年5月,采用问卷和访谈两种方式对徐州市不同地区、不同办学水平的中学教师和学生展开了调查,以了解当前中学生思想品德方面的现状. 相似文献
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傅岩 《中学生(作文版)》2014,(5):12-13
如果说孟子的这个话主要是对士大夫讲的,那么是不是一般平民百姓就不需要骨气了呢？春秋时期有个故事。齐国发生严重的饥荒,很多人被活活地饿死。贵族黔敖想发点善心。他在大路上摆上食物,准备施舍给饥饿的人群,有个难民经过。他傲慢地吆喝道：“嗟!来食。”用今天的话就是说：“喂,来吃吧!”看他那副脸孔、那个神气,这对于把人格尊严看得比生命还重要的人来说,吃这个饭的滋味比死还难受。 相似文献
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反思性学习作为一种学习方式,其划分层次的理论依据是建立在杜威关于反省思维的两种境界的基础和认知心理学学习过程基础之上的,学习者个人不同因素的影响,构成了学习者的反思性学习有意识到能力层次形成的过程. 相似文献
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傅岩 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
教育起源问题新探傅岩从某种意义上说，教育起源问题是一个最难猜的斯芬克斯之谜，因为它从根本上涉及人如何会由四肢爬行变成两腿走路的问题。十九世纪末，法国社会学家利托尔诺等人提出教育起源于“生存竞争的生物本能”的观点，认为教育是任何生物都具有的一种天赋本能... 相似文献
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傅岩 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
教师的人体语言有其有声语言所不可替代的功能,它是教师对教学艺术所追求的目标之一。在空间语言方面,应注意在个体和公众距离范围内调整好师生的空间关系。在面部语言方面,应注意面部表情的表达作用并善于掩饰不良表情。在眉目语言方面,应敢于正视学生、注意看视的时间和角度,并借助于目光对接沟通师生情感。在手势语言方面,应遵循生活中手势语的基本含义并讲究手势艺术。在身姿语言方面,应注意腿足部姿势和腰腹部信息的表达。在服饰语言方面,应注意服饰合体,落落大方。 相似文献
9.
傅岩 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
一赞科夫教学论思想的灵魂,就是教学要促进学生更好地发展.严格说来,传统教学论的着眼点主要在于传授一些具体的基础知识、基本技能和技巧,实质上没有科学地研究发展的任务,而把它基本上让位于自发领域.这样,就使一些教师只知道强调"双基"教学,却不知道"发展"的重要;只研究如 相似文献
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对教育与发展问题探讨的断想——与叶澜同志商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
拜读了叶澜同志的长文《论影响人发展的诸因素及其与发展主体的动态关系》(《中国社会科学》1986年第3期)颇受教益。掩卷细思之后,我谈点自己不同的看法,与叶澜同志商榷。第一,关于方法论问题。“三因素论”的因素分析方法是否正确?辩证唯物主义认为,内因是变化的根据。“三因素论”并没有违背这一原理,它承认遗传因素在人的发展中的制约作用,认为遗传为人的发展提供了生物前提,为人的发展提供了一种可能性。辩证唯物主义认为,存在决定意识,心理是对客观世界的反映,客观决定主观,主观反作用于客观。在此基础上,“三因素论”认为环境对人的发展起决定作用,教育对人的发展起主导作用。叶文认为,“三因素论”的因素分析是静态的、孤立的、片面的、绝对 相似文献