高校新生入学学习教育初探     

臧玉红  关荐伊  张玉凤 《承德师专学报》2003,23(4):97-99

中学与大学在学习方式等方面存在着诸多不同,形成了大学新生学习的心理特点。高校应切实分析和把握新生的学习心理,通过入学教育,帮助学生了解大学的学习特点,培养新生独立自主的学习意识,帮助学生调整健康的学习心理,掌握科学的学习方法,尽快适应大学的学习环境。  相似文献   

实施学分制的思考     

王世震  关荐伊 《大学教育科学》2002,(Z1)

通过对学分制的实质和基本特征的分析 ,指出了学分制与学年制的不同点 ,提出了学分制向学年制转轨的一些措施  相似文献