排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 406 毫秒
1.
刘若云 《中山大学学报论丛》2004,24(1):220-222
现代教育心理学认为:记忆材料要想保持下来必须在短时记忆中停留足够的时间,才能把它储存到长时记忆中;复现是使短时记忆中的信息转入长时记忆的关键.已出版的基础汉语教材,语法点的复现没有引起足够的重视.探索基础汉语教材编写中语法点的复现问题. 相似文献
2.
本探索把认知心理学应用于对外汉语基础语法教学，在教学中注意学生的认知结构和学习的心理过程。章介绍了作的几点做法与思考：一、建立强调式语法点与学生已掌握的一般表述的联系；二、建立新语法点与相关的系列性语法点的联系；三、建立一般语法点与学生已掌握的语言相对应的语法点的联系，并强调理解和有意义的操练。 相似文献
3.
本文结合两部外向型汉语词典的编写实践,探讨外向型汉语词典编写的一些问题,强调对学习者的特点和需求进行充分调查分析,有针对性地进行设计和编写;主张控制词典的用词用字,并在用词用字的控制方面进行了有益的尝试;探讨如何借助科技手段解决编写中的难题。 相似文献
4.
现代教育心理学认为:记忆材料要想保持下来必须使它在短时记忆中停留足够的时间,才能把它储存到长时记忆中;复现是使短时记忆中的信息转入长时记忆的关键1该文探讨了基础汉语课堂教学中的生词复现技巧问题,作者认为,生词的复现不仅仅是教材编写中应该注意的问题,教师课堂教学也应该注意这个问题1并在课堂教学中进行了一些实践与尝试. 相似文献
5.
对外汉语初级班第三声的类推法教学 总被引：2，自引：0，他引：2
刘若云 《中山大学学报论丛》2006,26(9):117-118
声调是对外汉语语音教学的重点,而第三声又是声调教学的难点。本人在对外汉语初级班尝试语流中的第三声类推法教学,即用学生已掌握的典型例子类推同类词的发音,取得较理想的教学效果。 相似文献
6.
在考察三部较有代表性的初级汉语综合课教材,发现其三种练习方式比例不合理,交际型练习严重不足的基础上,重点分析六种交际型题型,以期为三部教材的使用、修订,尤其是今后初级汉语综合课教材交际型练习题的设计提供参考。 相似文献
7.
在对外汉语教学中，例句起着极其重要的作用。教师选择例句时应考虑例句的典型性、实用性、趣味性、形象性等几个方面。 相似文献
8.
刘若云 《中山大学学报论丛》2006,26(11):199-200
听写是语言教学中一种有用而必要的练习,可以切实提高学生的语言能力。该文讨论了在对外汉语初级班使用听写这一教学手段的尝试情况,包括听写的内容、批改、作用几个方面。 相似文献
9.
刘若云 《中山大学学报论丛》1997,(4)
惠州方言的助词刘若云广东惠州市惠城区位于客粤方言交界处。对于以惠城区话为代表的惠州方言的系属，向来说法不一。有人认为属客方言，有人认为属粤方言，还有人认为是独立的一种话。本人１９９１年由广东科技出版社出版的《惠州方言志》，在对惠州话的语音、词汇、语法... 相似文献
10.
本文对三套对外汉语中级写作教材范文的示范性进行考察,发现《发展汉语-中级汉语写作(上、下)》具示范性的范文只占87.9﹪,《体验汉语-写作教程(中级1、2)》平均每课的范文仅为0.23篇,据此对今后汉语写作教材范文的编写提出建议。 相似文献