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周永霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
不同于小学的简单学习,也不同于高中的升华再现,初中数学是学生在学习生涯中的一个转折时期,数学学科的逻辑性相比于其他学科而言比较强,所以,在初中的数学中,也会出现各种的问题,为了不断解决问题,教学也要随着不断更新。本文将对初中数学中存在的重复性错误做出简单分析,并且提供一些相应对的策略,来促进教学的质量提升。 相似文献
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周永霞 《新课程导学(上)》2022,(9):52-54
课程资源是实施教学计划、完成既定教学目标的关键载体,其开发和利用效果直接影响小学道德与法治教学的整体教学效果.因而,在科学技术和信息技术不断发展的时代背景下,以科学技术为导向强化课程资源的开发与利用,成为推动学科教学创新发展的必然选择.文章从校本资源、生活资源、时政资源等方面,探析科学技术导向下小学道德与法治课程资源的... 相似文献
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问题是思维的起点,是知识的载体,也是激发学生学习的动力.课堂教学中的有效设问是优化教学活动的手段,也是启发学生思考的路径.趣味性的问题能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣;探究性的问题能引导学生探索解题思路,培养学生发现问题和解决问题的能力.教师要抓住提问时机,设计开放性问题,鼓励学生积极思考、主动提出问题,培养学生思维的批判性和质疑性,提升学生的思维能力,成就课堂精彩. 相似文献
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英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，在英翻汉中，会出现许多需要我们灵活使用增词法的情景。其具体表现在增加名词和增加表示名词复数的词两方面。在日常教学中灌输翻译技巧，有着重要意义。 相似文献
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如何实现英语课的有效教学,一直是广大英语教师在实践中努力探索的课题。在英语课堂上的教学低效问题,大多不是学生引起的,而是教师的低效组织方式和不明智干涉引起的。而中等职业学校的英语课堂教学也呈现出与普通高中学校显著不同的特点来,如何在中职学校英语课堂组织有效教学。 相似文献
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当前教学实践中,小学数学作业分层设计是一种有效的个性化教学策略．它基于学生的认知发展规律和学习需求,实现作业难度和内容的合理分配．文章首先阐述了小学数学作业分层设计的基本原则,然后提出了四种主要的作业分层实践策略,包括及时调整学生层次、设计分层题型、设计分层实践性作业及开展分层作业评价．文章旨在通过研究上述实践策略,为小学数学教师提供一些实用的作业分层设计参考,以促进学生全面发展． 相似文献
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