“以生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计探究     

周育萍 《考试周刊》2024,(6):49-54

文章探讨了“以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的问题。首先介绍了“以学生为本”的教学理念以及作业设计的重要性,分析了当前小学语文作业设计中存在的问题,如缺乏趣味性、缺乏个性、缺乏有效性等,提出了“以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的原则和方法,以具体的教学案例为例,说明了这些方法在实际教学中的运用效果,为小学语文教师提供了实用的参考,有助于提高小学语文教学质量和学生的学习效果。  相似文献   

语篇思维模式与英文写作     

周育萍 《保山师专学报》2005,24(6):87-89

从思维模式角度,对英汉思维语篇模式进行对比分析并究其根源,以明确其对英汉作文篇章结构所产生的影响.同时 ,指出中国学生写作时应力排现有思维模式的干扰,用西方人的思维模式写作切合英语语篇结构的文章.  相似文献   

格赖斯会话含意与外交辞令艺术--以《战国策》为例     

周育萍  徐兆娟 《柳州职业技术学院学报》2005,5(3):53-56

外交辞令是外交工作的重要载体.外交辞令有其不同于一般语言的独特之处,其显著特征就是讲究策略和礼貌.这在<战国策>中表现尤为突出.运用格赖斯会话含意理论诠释其外交辞令,可以帮助我们更好地领悟到我国古文化的智慧与精深.  相似文献   

中国—东盟背景下西南边疆民族院校国际化SWOT分析     

周育萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):147-148,150

西南边疆民族院校是由国家民委和地方政府共建的高等学府,具有一定的政治敏感性与文化特殊性。在中国—东盟背景下的高等教育国际化潮流中,西南边疆民族院校具有其他普通院校不可比拟的地域文化亲缘优势,也存在自身发展尚处初级阶段的薄弱之势。提出切实可行的应对之策,克服国际化所面临的挑战,抓住发展机遇,是民族院校的当务之急。  相似文献   

“红（red）”汉英文化意蕴差异及其成因     

周育萍 《荆州师范学院学报》2011,(11):96-97

颜色词是用来描写事物颜色的词。颜色词不仅具有特定的语法意义和词汇意义,而且具有鲜明的民族个性和人类文化共性。＂红（red）＂是汉英语言中常见的颜色词,它所具有的汉英文化的非认同性与认同性,主要源于东西方民族不同的思维模式和认知方式。对该词的文化意蕴差异进行分析,可以帮助我们更好地把握汉英文化差异,排除语言学习中的干扰。  相似文献   

简析昆明话对留学生学习汉语的影响及对策     

周育萍 《长春教育学院学报》2012,28(5):30-31

昆明话是云南地区人们交际的主要工具,是这一地区社会习俗、文化特色的重要载体。留学生在昆明学习汉语的过程当中,不可避免地受到昆明话的影响。昆明话与普通话在语音、词汇上的差异给留学生学习汉语增加不少难度,本文具体描绘了昆明话的特征及给留学生造成的学习偏误,以引起对外汉语教师与留学生的重视。  相似文献   

对外汉语教学中的文化渗透——“汉语桥”在华留学生大赛文化试题引发的思考     

周育萍 《兰州教育学院学报》2013,(4):83-85

随着汉语国际推广力度的加大,"汉语桥"比赛活动如火如荼。留学生在比赛中所产生的错误,凸显出汉文化的欠缺。文化渗透是对外汉语语言教学的重要内容,提升文化教学在授课过程中的地位,不仅有利于促进语言教学,加强留学生跨文化交际能力的培养,也有利于中华文化的传播与接纳。在对外汉语教学活动中,实现文化渗透与语言教学的完美结合任重而道远。  相似文献