小学生直接推理特点的调查研究     

周镐  古茂盛  鲍碧君 《教育研究与实验》1985,(4)

一、研究目的思维是人类的高级认识形式,当代许多学科都把思维引为重要的研究课题。“思维多于逻辑”,担逻辑规律是通过实践所把握的现实世界各种关系的概括反映,它反映了人类的思维规律。逻辑推理比较集中地体现了思维的本质即概括性与间接性的特点,它是认识事物,表达、论证某一思想、观点的重要手段。在教学中所谓发展学生的智力,培养学生的独立思考能力等,虽涉及许多因素,而逻辑推理能力的发展则是一个极重要的方面。  相似文献   

让·皮亚杰关于语言与思维心理学的观点     

周镐 《教育研究与实验》1986,(1)

语言与思维的关系问题是近二十年来心理学中最富于争论性的问题之一。美国心理学家R·W里伯(R·W·Rieber)和G·沃依特(G·Voyat)曾提出七个有关的问题同心理语言学领域中最有影响的五位代表人物N·乔姆斯基、C·奥斯古德,J·皮亚杰、U·奈瑟和M·金斯堡进行了对话,并将谈话记录编为一书,题为:《关于语言与思维心理学的对话》,使读者对这一领域内各种不同的观点有一清楚的理解。现仅将皮亚杰关于语言与思维心理学的观点摘译出,以供参考。  相似文献   

对师专物理实验室建设的认识     

周镐 《楚雄师范学院学报》1987,(4)

师范专科学校物理专业的实验教学要求独立设课。实验课是必修课之一。从入学到毕业,每个学期都安排有不同课程的实验项目。在物理教学过程中,物理实验教学是一个重要组成部份,它和课堂理论课的教学具有同样重要的意义。我省中学物理实验教学一直是一个薄弱环节。师专的学生大部份来自农村中学或边远地区中学,中学阶段很少做实验。师范专科学校的物理专业,培养目标是合格的初中物理教师。一个合格的初中  相似文献