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夏雨心 《宿州教育学院学报》2009,12(5):125-126
引言：如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际。为突破学生记忆单词这一难关,本文依据教材特点和英语语言功能需要阐明了词汇教学的重要性,提供了提高词汇教学效果笔者所采用的方法,教学生应用词汇特点以及记忆特点,在一定的情境中去学会记忆词汇,使学生自主地“词不离句,句不离文”记忆、扩大和掌握词汇,从而提高他们词汇记忆和学习能力．为进入高校后的英语学习奠定基础。 相似文献
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非谓语动词几乎是每年高考的必考点,也是学生复习的重点和难点。近几年高考关于非谓语动词的考查主要集中在非谓语动词作状语和补语上,题目的设置角度显示注重考查语言情景化和句式结构复杂化的特点,加大了对题干句的理解难度。那么,如何做到准确理解、熟练运用呢？本篇文章以“三步走”的原则轻松解决非谓语动词这一“拦路虎”。 相似文献
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<正>短文改错作为高考英语试卷中的一个题型,重点考查学生以语法为核心的综合英语能力,对学生的要求较高。然而,许多学生该题型做得并不好。本文将探讨英语高考卷短文改错这一题型的考查方式与原则、考查要点与解题策略。一、考查方式与原则高考短文改错共10题,每题1分,共10分。本题涉及三种错误类型,分别是添加一处、删除一处、改正8处。需要注意的是,高考短文改错的做题方法是有格式要求的,即在缺词处添加一个漏字符号（∧）,并将该添加的词写在下面; 相似文献
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夏雨心 《青苹果(高中版)》2011,(8):8-10
一、名词作定语的基本原则 名词作定语原则上用单数,不用复数。如： stone bridge 石桥（不能说stones bridge） meeting room会议室（不能说meetings room） morning exercise早操（不能说mornings exercise） 相似文献
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强调句型是高中所学的主要句型之一,构成形式（Itis／was…that／who…）虽然简单,但却是考试中常见的考点,且考查的形式十分灵活。在考查强调句的同时,还经常考查定语从句、时间状语从句、地点状语从句,强调了学生综合把握语法知识的能力。强调句有以下几个考查方向： 相似文献
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深度学习模式对高中英语高效课堂建设有着重要的推动作用，高中英语教师应立足高中英语新课程标准，结合普通高中英语新教材的编写特点，组织学生开展基于深度学习理念的写作教学，以有效达成教学目标。文章分析当前高中英语写作教学开展深度学习面临的难题，并结合人教版新教材中的教学案例，提出读写结合、融入趣味性元素、开展范文阅读和仿写活动、合理实施评价等策略，以期激活学生写作意愿，促使学生细致构思写作内容，最终实现深度写作。 相似文献
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there be句型是一种应用十分广泛和频繁的句型,这种句型多变的特点及其特殊结构的复杂性,是高中英语学习中的难点。下面对there be句型及其扩展形式作一归纳。 相似文献
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