探索新课改中小学语文备课的路径   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔晓慧 《吉林教育》2008,(27)

在新课改中,教师备课理念应实现3大转变:第一,目标转变。变单一的传授知识目标为"三维目标"。第二,评价转变。变只重知识积累,只重学习结果的质量评价体系为重过程、重学生全面素质的综合评价。第三,备课重点转  相似文献   

高校"双肩挑"管理干部问题探讨   总被引：15，自引：0，他引：15  

黄小华  戴月  孔晓慧 《中山大学学报论丛》2003,23(1):1-6

高校管理干部“双肩挑”问题，一直是一个较难把握而又值得探讨的问题。如何充分发挥和挖掘高校“双肩挑”管理干部队伍的优势和潜力，正确处理好“双肩挑”管理干部在学校实际管理工作中存在的矛盾和问题，是现代大学干部队伍建设所面临的一个理论和现实问题。文章从大学的组织特性出发，探讨高校“双肩挑”管理干部队伍在大学内部管理中的地位和作用，分析“双肩挑”管理干部的现状和问题，并就新形势下高校“双肩挑”管理干部问题提出若干建议。  相似文献   

激励理论在学生管理工作中的应用   总被引：7，自引：0，他引：7  

孔晓慧 《中山大学学报论丛》2000,20(4):86-87

建立与新的办学体制相适应的有利于学生管理工作充满生机与活力的管理体制,建立有利于充分调动和发挥学生学习积极性的激励和竞争机制,就要从研究学生的需要着手,在此基础上设计人才培养目标,实现目标管理,使各各激励因素围绕目标的实现得到有效利用。  相似文献   

试论邓小平的高校思想政治教育观     

孔晓慧 《中山大学学报论丛》2000,20(2):8-10

邓小平的高校思想政治教育观念是在长期的建设实践中发展和充实起来的。从《邓小平文选》第三卷中，我们可以看到邓小平高校思想政治教育观自党的十二大召开以来的发展历程、教育内容和教育方法。  相似文献   

天使在我身边     

孔晓慧 《辅导员》2009,(11):47-47

下午第二节是地方与校本课。中午放学时,我通知孩子们下午的课要剪纸,务必把剪刀带到学校来。因为学生年龄小,我一向主张他们使用小剪刀,一是为了安全,二是为了方便。  相似文献   

如何引导学生“自由作文”     

孔晓慧 《中国科技信息》2005,(12):107-107

作文是用文字或口头表达思想感情的一种活动,《语文课程标准》的制定,引发了我们对传统作文教学的反思,我们都在试图构建一种与“新课标”最为合拍的作文教学新方案。现在,理论界将理想中的课堂称为“自由课堂”,笔者照模搬样,把这种理想中的作文教学称为“自由作文”。一、把想像的自由还给学生少年时代是最富于幻想的时代,只有想像,才能把枯燥的抽象化为生动的形象,才会把有限的躯体变为无限的精神,因此,在作文教学中应着力为学生提供想像的情景,把想像的自由还给学生,让学生多写一些来自内心想像的东西,哪怕是异想天开,因为只有“异想”…  相似文献   

浅谈小学语文课堂教学“四法”     

孔晓慧 《中小学教学研究》2007,(9):33-34

《语文新课程标准》强调：学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话的过程中进行,教师是学习活动的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,即要求学生从“学会”到“会学”。在学习活动中,学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的复写,教师的“应声虫”,而是要体现同“个性的、生活泼的、充满生命活力”的学生。[第一段]  相似文献   

幸福从未走远——写给我爱的孩子们     

孔晓慧 《辅导员》2011,(Z3):131

烂漫的花朵遍地开放的时候,默默无闻的绿叶在幸福着;枝繁叶茂的树木在葱郁着的时候,默默奉献的泥土在幸福着;天真烂漫的孩子们在茁壮成长的时  相似文献