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教师评价内容体系之重建 总被引：3，自引：0，他引：3
针对当前教师评价理论与实践存在的问题,教师评价内容体系的重建是教师评价研究的一项重要任务。以教师基本素质、职责与表现为主要成分,整合教师胜任力评价、教师绩效评价和教师效能评价的契合之处,在理论上提出了教师评价内容体系的金字塔模型。金字塔模型主要有成分、维度与指标三级体系构成,它对量化教师绩效评价、促进教师专业发展、加强教师培训与提升教师整体素质都具有重要价值。 相似文献
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教师的共情偏好:自我判断与学生判断的一致性研究 总被引：2，自引：1，他引：1
根据教师对共情的自我判断与不同类型学生对其共情判断的一致性,检验Hoffman提出共情偏好的假设.教师对共情的自我判断采用Davis的人际反应指数(IRI)量表的观点采择与共情关注两个分量表,而学生的判断则运用上述量表改编的他人评定量表.调查了450名学生和与其配对的30名教师,结果发现:(1)改编的他人评定量表在结构上与自评量表保持一致.(2)在共情量表及观点采择与共情关注分量表的得分上,教师的自我判断均显著高于各类学生的判断.(3)在共情总分与观点采择分量表上,中等生对教师共情的判断显著低于学优生及后进生.研究结果显示,教师共情存在偏好,围绕共情偏好的相关问题进行了讨论. 相似文献
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<正>自20世纪60年代"情感教育"理念被提出以来,教学关爱一直被看成是学校教学情境中最重要的情感因素之一。经过半个世纪的实践,强调教学过程中情感 相似文献
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中日两国小学德育途径与方法的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
一、日本中小学德育途径与方法的主要形式１．道德时间课道德时间课又称特色道德课 ,主要讲授行为规范、道德法则、公德品质和做人的道理。从小学一年级一直开设到初中毕业。这种课程以课堂教学为主 ,采用讲授、讨论、交流、视听等教学方法 ,重视学生的思考过程。道德时间课以培养“道德实践能力”为主要目标。道德实践能力分为三层结构 :第一层是见识、判断和情感 ,第二层是态度与实践意欲 ,第三层是实践意志力。重点主要是第一层与第二层 ,第三层内容主要由其他教育途径来承担。并且 ,道德时间课强调在不同年级有不同要求。２．学科渗透日… 相似文献
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高校领导者非权力影响力与思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从隐性说、结构说和威信说三个不同的角度对领导者非权力影响力作出定义,并以心理机制的动态与静态两个方面的内容解释了高校领导者个人非权力影响力为什么会对大学生思想解放产生不同于权力影响的作用。 相似文献
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共情疲劳是教师职业倦怠的一种特殊形式,是"关爱的代价",会对教师自身发展和学生健康成长产生负面影响。笔者通过分析来自全国26个省(自治区、直辖市)的2845名中小学教师的调查数据发现,中小学教师职业生活质量处于中等水平,普遍存在轻度及以上的共情疲劳。因此,中小学教师的共情疲劳现状亟须关注,教师需要学会识别共情疲劳的症状,并积极进行调适。 相似文献
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社会责任是个人对社会与他人的一种应尽的不可推卸的义务。大学生比一般群体具有更大的社会责任。高校社团是大学生在自愿结合的基础上自由结合的群众性组织。由于它满足了大学生的心理发展需要及其在类型上的可选择性，活动过程中的实践性、开放性和内部管理上的社会性，高校社团对大学生社会责任的培养有重要影响。 相似文献
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军事训练简称军训 ,它时间短暂而影响深远。现在 ,军训在我国高校日渐普及 ,人们日益认识到军训的重要性与必要性 ,认识到它不可替代的教育价值。为进一步深入发掘军训所蕴涵的教育价值 ,更好地发挥军训在高校思想政治工作中独特的价值和作用 ,也为更好地促进高校军训工作的顺利开展 ,我们对我校新生军训所蕴涵的教育价值进行了专题性研究。一、军训在高校思想政治工作中有积极而显著的教育作用研究表明 ,军训在高校思想政治教育中有其特殊的教育价值和作用 ,军训全过程对大学新生产生了积极而显著的影响。1 .有效改善大学新生的人格特点研… 相似文献