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季海军 《中国教育技术装备》2010,(35)
网络时代、信息化社会为学校教育注入新的教育教学改革观,社会的发展要求机械专业教师必须进行角色转换:从传统文化的传递者、学科知识的灌输者、课堂权威的管理者、教学经验的积累者转换为学生职业素养的培育者、主体参与的促进者、民主平等的交流者、教学发展的研究者.教师只有确认好自己新的角色,才能更好、更有效地开展机械制图教学活动. 相似文献
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班级是一个开放的系统,学生是在多种因素影响下发展成长的。对于刚担任班主任工作的教师,要对班级实施有效的教育与管理,必须学会争取校内外各种教育力量的配合,调动各方面积极因素。一、学会调动本班每位任课老师的积极性在班集体组建阶段,班上的各项工作都需要班主任亲自策划和安排。面对的是新同学、新老师,既要及时制定班级建设的目标,又要组织班级常规管理,可谓千头万绪。而此时,对一个良好的班集体的形成恰恰有着很大的影响,初次接任班主任,必然显得力不从心,而这时取得各任课老师的积极参与,赢得他们的协同教育尤为可贵。在担任班主… 相似文献
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初中思想品德课本中有不少值得考究的插图,这些插图与课文内容紧密配合,是对课文内容最好的诠释。应该说,这些插图是编者有意安排的重要的课程资源,恰当地发挥这些插图的作用,将能提高思品课的教学质量。我在平时教学中,经常巧妙利用这些插图,收到了不错的教学效果。下面我从三个角度来谈谈对课本插图的利用。 相似文献
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学校创业教育的质量,体现在学校教育的各个方面,渗透于各学科教学之中。在数学教学中,实施创业教育质量控制,按照创业基本素质的目标及要求教书育人,促成学生创业基本素质的养成,既是创业教育质量的具体表现,更是当今时代赋予教育的培养应对未来人才的教育目标。在数学教学条件上进行质量控制,使其达到规定的创业教育质量标准,主要是通过调整教师的教学思路、坚持理论教学与实践教学一体化原则和提高师资队伍的创新素质来完成的。作为教育主导的教师,在这一过程中起着至关重要的作用。一、用创业教育理念统帅教师的教学思想 相似文献
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随着新课程改革的逐步实施,笔者适应了这一改革的潮流,在初中化学课堂教学中,注重了问题情境的创设,创设问题情境可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的兴趣,使学习更为有效。在课堂教学中,注重问题情境的创设,把枯燥的学习过程变为趣味活动,使学生参与其中,充分调动学生学习的积极性和主动性,挖掘学生的潜能,对提高教学效果能起到事半功倍的作用。笔者结合自己的教学实践个案,谈谈在化学课堂教学中问题情境的创设的做法及体会。 相似文献
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