给学生留出反思的空间——《分米、厘米、毫米的认识》教学片断分析     

宫红军  刘枫 《当代教育科学》2006,(6):60-61

一位教师执教《分米、厘米、毫米的认识》的教学片断如下： 师：请同学们拿出自己的吸管，估计一下有多长，记在本子上，然后再实际测量一下。 生：估计、记录、动手测量。 师：谁想说一下你的估计和实际测量的情况？ 生1：估计的是8厘米，实际测量的是9厘米。 生2：估计的是7厘米，实际测量的是9厘米。  相似文献