排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
山照宇 《小作家选刊(小学)》2011,(3):145-146
人类社会都面临着两大主题——继承与发展，美术教育必须以自己的方式应对这两大主题。如何在美术教学当中充分发挥学生主体作用．以切实提高美术教学活动的效率．培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的审美素养．是摆在我们面前的一个迫切问题。发挥学生主体作用．是基于社会与人的发展对学习者的基本要求，是基于在未来社会中生存与发展的必需。它的本质在于改变传统的以“接受学习”为主的学习方式，提倡学习的自主性、探索性、开放性，是师生共同探索新知的学习过程．是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。 相似文献
2.
著名美术教育家尹少淳教授认为:"美术课程主要是为培养学生的审美能力和创新能力开设的。"美术教育在社会发展过程中培养学生审美情趣和创新能力,是基于社会与人的发展对学习者的基本要求,是基于在未来社会中生存与发展的必需。在中学美术教学中如何培养学生审美情趣和创新能力,以切实提高美术教学活动的效率,提高学生的审美素养,是摆在教师面前的一个迫切问题。一、对培养学生审美情趣和创新能力的认识什么是审美能力?在一般的理解中,审美能力是在一 相似文献
1