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应用题是小学数学的重要组成部分,许多教师在教学时感到棘手,学生在学习时往往会遇到一定困难。为了唤起学生的学习兴趣和积极性,可以精心设计应用题形象化教学过程,这样就能化抽象为具体,化难为易,化繁为简,并能充分发挥学生的主体作用,使他们“爱学”、“会学”、“易学”。下面就应用题如何进行形象化教学进行初步探讨。 相似文献
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张学勇 《教育界(基础教育)》2013,(11):36-36
小学数学课堂有效性教学是提高数学教学质量最有效的方法,本文就我国小学数学课堂教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出几点提高小学数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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教师职业的特殊性决定了教师求知进取、善于思考、喜欢说服、讨厌压服的特点：“为人师表”的社会期望和强烈的自尊心,又促使教师自觉地严于律己,他们不仅希望得到学生的尊重,更希望得到领导的尊重。因此,领导把教师当作主人看待,尊重人、理解人,教师的聪明才智和创造性才能进一步发挥。 相似文献
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正班里有七八个孩子坚持写日记,两年多,从未间断。我看了一下,都是些流水账之类的叙述,但这种坚持的精神依然让我感动。每个坚持写日记的孩子,都得到了我大把大把的表扬,还有一本封面精美的笔记本。发完奖品之后,我给大家讲了许多"坚持"带来改变和成功的故事,其中大家最感兴趣的要数那个 相似文献
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张学勇 《中国现代教育装备》2010,(2):41-42
本文拟就课堂展示类CAI如何在思想品德课教学中的应用,谈了几点看法：一是思想品德课多媒体课件的编制;二是使用中需要处理好板书要不要,整堂课与使用片段,大量使用和适度使用,拿来和制作等问题。 相似文献
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正昨天晚上睡觉前,儿子突然跑到我面前,神秘地说:"爸爸,明天晚上八点多,我要给你一个惊喜。""哦?什么惊喜?"看他神神秘秘的样子,不知道葫芦里又卖的什么药。"暂时保密,如果告诉你了,还叫‘惊喜’吗?"说完,他就跑到自己的房间里睡觉去了。我仔细一想也对,"惊喜"不都是出人意料的吗?既然如此,那我还是拭目以待吧!今天晚饭的时候,儿子又一次提醒我:"老爸,别忘了,今天晚上八点整。小区亭子的后花园,不见不散哟!"说完,还调皮地摆了个POSE,才端起碗来开始吃饭。其实,我早已知道儿子的"惊喜"。今天早饭时,实在按捺不住,便问了妻子。妻子不是一个好的"同 相似文献
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南京军区工程兵训练大队,从1994年起连续4年被军区司令部评为“新闻报道先进单位”,这与该大队政委王立明关心支持报道工作是分不开的。王政委是位“老宣传”,十分重视新闻报道这个“窗口”。平时,不管是出差、开会、下连队蹲点或检查工作,他都随身揣个小本本,除记下工作情况外,还要记下有价值的新闻线索,无论是好事还是“丑”事,他都及时把捕捉到的信息反馈给报道员。前年10月初的一天,王政委在连队检查工作时发现不少连队的伙食比较差,干部战士意见很大。他立即责成机关有关部门逐个连队查帐,原来不少连队伙食费被挪用。王政… 相似文献