让本科毕业设计环节真正“活”起来     

郭玉献张莉张学勇吴徐平张瑾 《大学教育》2018,(12):137-139

毕业设计是本科生毕业前最后一个实践环节,它对于人才培养具有重要作用。然而,近年来本科毕业设计质量呈现下滑趋势。高校应以毕业设计环节为主线,对"学分制"、"导师制"、"学风建设"、"教师队伍建设"中出现的问题进行综合考虑,理顺它们之间的关系,真正让本科毕业设计环节"活"起来,从而更好地推动学风建设与教师队伍建设。  相似文献   

热工类课程与现代信息技术整合模式的探索     

郭玉献  张学勇  冯艳  吴徐平 《教育教学论坛》2015,(31)

结合我校应用物理专业综合改革试点,针对建筑节能方向的人才培养要求,从教学内容优化、课堂教学活动与学生知识体系建构三个阶段探讨了热工类少学时课程教学与现代信息技术整合的模式与思路。  相似文献   

本科毕业设计存在的问题与整改措施探析     

郭玉献  冯艳  吴徐平  张学勇 《大学教育》2019,(2):130-132

本科毕业设计是提高学生综合素质、培养学生实践能力与创新精神的必需环节,是高校人才培养计划的重要组成部分。然而,近年来本科毕业论文的质量明显下滑。我们结合2016年应用物理学专业毕业设计的抽检结果,对毕业设计出现的问题进行分析,提出了针对性的整改措施。在此基础上,对2017年该专业毕业设计环节进行严格把控,取得了明显的整改效果。  相似文献   

建筑类院校应用物理学专业特色人才培养模式创新研究与实践     

张学勇  郭玉献  冯艳  刘东 《教育教学论坛》2014,(25):210-211

围绕建筑类院校应用物理学专业"办出特色、具有竞争力"的命题,本文在应用物理学专业人才培养模式、课程体系构建、师资队伍建设和教育教学方法等方面进行了探讨与实践,并对取得的成效进行了总结。该项研究成果对同类应用型本科院校专业特色人才培养和教学方面的改革具有一定的参考和借鉴作用。  相似文献