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1994年，我同时考上了两所学校，一所是中师，一所是通向我梦想的跳板——高中，望着父母日夜操劳的白发，我忍痛放弃了大学梦。空虚无聊的中专生活使我痛苦压抑，心中的梦之火重燃。1995年6月，我报名参加了自学考试。因为要自学，闲暇谈笑的时间变得寥寥无几，在同学眼中，我变得孤独深沉了，可我知道，我过得很充实，很快乐。 相似文献
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吃过晚饭到公园散步,公园里人满为患,这时一对父女从身边走过,耳边传来小女孩如蜜儿般的声音:"爸爸,我觉得咱们的身边没有坏人啊!"想必这位父亲在对孩子进行安全教育,我也想听听这位父亲如何回答孩子的话,于是悄悄放慢自己的脚步。"傻孩子,哪个坏人的脸上刻着字了,尤其是自己出去玩,更要小心防范任何人,恶人可怕,伪善人更可怕。"这对父女的对话,不由得让我想起之前疯传于各大媒体的章子欣事件,九岁的小子欣怀着信任和期待的心情,跟随两名租客前往异地以花童的身份参加婚礼. 相似文献
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高职生挫折心理表现及原因分析1、学习成绩不理想带来的挫折心理高等职业学校学生从入学开始大都或多或少地经历了学业不良、高考失败、或者本来平时学习挺好但高考发挥失常、甚至连续几次榜上无名的打击,这使他们的心理受到无形的伤害。进入高职院校以后,学生的基本任务还是文 相似文献
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语文教师的实践智慧是语文教师在教学实践中为探求真善美融合的新理念、实现人的发展而采取的行动,是真实的、伴随着理性的能力状态;语文新课程的实施、语文课堂教学的需要、语文教师专业的发展等呼唤着语文教师的实践智慧;拥有德性、建构理论、积淀文化、反思实践、教育科研是语文教师实践智慧提升的内部因素;建立民主、自由、人文的教育管理制度和确立更具弹性的新教育常规是教师实践智慧提升的外部因素。 相似文献
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许多人认为，班级事务繁杂琐碎，班主任工作又苦又累。以前，我也是事必躬亲，焦头烂额，结果我累，孩子们烦。事实证明，这种传统的“保姆”式管理已不再适应社会的需要，也是教师能力欠佳的表现。我摸索了一套行之有效的管理方法，既能锻炼学生的能力，又使自己不再像个管家婆，何乐而不为呢？一、有为而治，健全完善的评估机制，实施科学管理刚接手新班，就征求大家的意见，制定班训班规，建立一套严格的管理制度。班训。“团结奋进，争创一流。”这是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚每个学生的心。把团结放在首位，是教育学生，在当今社会… 相似文献
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