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元认知能力指的是学生对自身学习过程的认知。元认知训练的目标与核心素养中的“学会学习”高度契合。大量研究表明元认知对提高教学效果、发展学生思维能力具有十分重要的效果，提高元认知水平是促进学生“学会学习”的有效途径。本文基于课堂实践，探究在核心素养视域下初中心理课中开展元认知训练的有效路径，通过元认知知识的教学、元认知监控的训练以及元认知体验的提升，提高学生元认知水平，并迁移到其他学科学习中，促进学生核心素养的发展。 相似文献
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<正>近年来,社会情绪能力日益引起国内教育界的关注。提升家长的社会情绪能力,可以有效为学生提供示范。基于社会情绪能力探索开发由体验式主题活动构成,结合家长课堂、家庭教育工作坊、个案辅导、新媒体融合等形式的“悦伴成长”家庭教育课程。研究证实,该课程结构清晰、效果良好,通过家长自身社会情绪能力的提升,有效带动家庭系统的变化以及学生情绪能力的提升。1课程开发背景儿童的健康成长需要家庭、学校、社会“三位一体”,其中家庭教育肩负着基础性使命。 相似文献
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