我国地质教育的现状与发展研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

余际从  段怡春  赵连荣  沙景华  刘粤湘  储祖旺  曹希绅  承金  徐绍红 《中国地质教育》2011,20(1):3-13

我国经济社会的发展和资源环境压力的增大促进了地质工作的快速发展。但是目前一线地质人才严重不足、创新人才不足、领军型人才不足、人才机制不完善,极大地制约了地质工作的服务功能与作用。强国必先强教,强地质必先强地质教育。因此,地质工作发展必须加强地质人才培养,将地质教育纳入地质工作,并优先发展。在未来20~30年,我国应建立起以"创新能力"为核心的地质人才培养体系、以地球系统科学为基本概念的地质学科体系,使地质人才达到世界一流水平,地质学科跻身世界先进行列,从高等地质教育大国走向高等地质教育强国。  相似文献   

中国农村金融制度缺陷与改革创新     

方惠  曹希绅 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(1):26-30

农村金融制度缺失导致的农村经济主体融资能力低下，已成为制约农村经济发展的一个关键因素。笔者在制度层面剖析了农村金融缺失因素，并从正式金融制度安排和非正式金融制度安排方面，提出了制度改革和创新思路——基于“功能观”的金融制度架构，及其对策建议，以期解决农村金融市场存在的问题，对推动农村经济发展起到重要作用。  相似文献   

谈成人高校跨世纪教师队伍的建设     

庞景平  曹希绅 《中国成人教育》1998,(2):18-19

从总体上看,成人院校教师的业务素质,无论是学历层次、教学水平还是科研成果等与普通院校相比,存在着一定差距。成人院校缺乏高水平的学科带头人,人才流失严重。针对这些问题,北京地质管理于部学院教师队伍建设的指导思想是形成一支适应社会主义市场经济和地矿行业“二次创业”所需要的、适合学院整体发展战略的、人员精干、结构合理、专业配套、懂得成人教育规律、群体优化的师资队伍。一、加强师资队伍的培养工作,提高全体教师的政治思想和业务素质,特别是中青年教师的整体素质教师素质是教学质量的基本保证。成人高校特殊的教学对…  相似文献   

职业转型行为模式的理论探究     

曹希绅  熊燕 《职业圈》2008,(2):28-29

文章在介绍职业转型相关概念及类型的基础上，剖析了职业转型的原因。分析了面临职业转型人们的态度和行为模式，研究提出了职业转型的三种决策模式。并基于决策的有限理性模式为准备职业转型者提出了七点建议。  相似文献   

行为模拟在“组织行为学”教学中的应用研究     

陈黎琴  曹希绅 《中国地质教育》2009,18(3):141-144

为了研究行为模拟教学在“组织行为学”教学中的效果,在近期教学中,我们作了尝试与研究。教学时,模仿现实情境,在教师的指导下,由学生以小组形式体验角色。实践证明,行为模拟教学方法有利于培养学生的学习兴趣和团队精神,提高解决实际问题的能力。  相似文献   

职业转型行为模式的理论探究     

曹希绅  熊燕 《现代企业文化》2008,(2)

文章在介绍职业转型相关概念及类型的基础上,剖析了职业转型的原因,分析了面临职业转型人们的态度和行为模式,研究提出了职业转型的三种决策模式,并基于决策的有限理性模式为准备职业转型者提出了七点建议.  相似文献   

中国地质大学(北京)2000级新生素质教育调查报告     

王燕晓  焦建亭  曹希绅  李娜 《中国地质教育》2001,(4):78-82

本次对我校2000级本科学生进行了文化素质、品德素质及心理素质三个方面的抽样调查,发出问卷260份,收回有效问卷258份,其中男生139份,女生119份;来自农村的104人,来自小城镇的65人,来自城市的89人。  相似文献   

我国大学院长角色冲突成因及应对策略探究     

曹希绅 《中国高教研究》2021,(1):21-25

大学院长是产生角色冲突较多的职位,在我国情境下尤其如此。院长角色冲突来源可归结为组织、个体和人际三个方面,在三个来源之下又可分成多种更具体的成因,从而构成一个院长角色冲突来源的逻辑链条。对于院长角色冲突的应对策略,依据主体是组织还是个体、冲突性质是损益还是增益,可划分为组织策略和个体策略、减少冲突的策略和增加冲突的策略,从而构成一个策略矩阵。  相似文献