机械制图课程中轴测图在辅助教学中的作用     

朱绚曼 《中国科教创新导刊》2013,(16):164-164

学生在学习机械制图课程时,在立体与平面图形这一对矛盾的相互转化问题是学习的难点,如何帮助学生解决这一问题,在教学中充分发挥轴测图在教学中的作用,通过轴测图辅助教学方法改革,学生们的思路开扩,空间思维能力增强,看图和画图水平有所提高,学生们对制图课更加感兴趣,增强了学生学习的自信心。  相似文献   

独立学院学生综合素质中创新意识的培养     

朱绚曼  刘薇娜 《中国科教创新导刊》2013,(14):18-18

浅析独立学院如何利用竞赛,极大地发挥独立学院学生思维活跃,兴趣爱好广泛,可塑性强的特点。培养学生具有专业知识运用能力和创新探索能力。  相似文献   

当代工科大学生主动学习新途径研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘志刚  刘薇娜  杨立峰  朱绚曼 《教育教学论坛》2011,(3):213-214

兴趣是探索知识的动力,是学习过程中最活跃、最需具备的要素。本文从高校学生学习中存在的一些不良倾向出发,结合高校专业课和专业基础课程的教学,就教师如何在教学活动中培养和激发学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性、提高学习质量等问题,从课堂教学、授课方式、课后交流、课外活动等几个方面对培养大学生的专业学习兴趣进行了探讨。  相似文献   

计算机绘图教学改革的思考     

李春梅  朱绚曼  刘薇娜 《教育教学论坛》2014,(24):58-59

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

独立学院AutoCAD课的教学方法改革与实践     

朱绚曼 《教育教学论坛》2013,(26)

针对独立学院学生学习状况和在AutoCAD教学方法中存在的问题,对如何激发学生对AutoCAD的学习兴趣进行探讨。做好课堂记录,精选例题,完善学生成绩评定。  相似文献