在现代书院立德树人中坚定大学生中华优秀传统文化自信     

刘晓君  郭振宇  高旭阔  李仙娥  郑成华 《中国高等教育》2020,(3):61-63

现代书院具有独特的教育理念、教育方式、教学方法和育人氛围,是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要场所。现代书院针对当代大学生的行为特点,开展静心修学、诚意正心、至善明德、弘毅励志、慎思明辨、践履笃行的育人工作,在多元文化背景下引导大学生追寻、传承和创新中华优秀传统文化。  相似文献   

知识经济对传统经济学范式的冲击     

李仙娥  王春艳 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(3):9-11,15

从经济学范式的角度论述知识经济对传统经济学的冲击，即知识经济对传统经济学的研究视角、研究方法、理论信念提出质疑并推动着传统经济学范式的转换和经济学理论的创新。  相似文献   

如何提高学生数学素质     

李仙娥 《青少年日记》2014,(10)

正数学教学应强调知识的发生、发展的过程,即在发展学生智力因素的同时也发展非智力因素,以提高全体学生的数学素质。下面就如何提高学生的数学素质谈一点个人的认识。一、讲清楚概念的实际来源。由于数学本身具有理论的抽象性、逻辑的严谨性等特点,使学生望而生畏。不少数学概念等内容都可以找到它的实践原型。如:正负数、数轴、绝对值、点到直线的距离、函数等,都是由于科学与实际的需要而产生的。讲清楚它们的来  相似文献   

边穷山区农村中学英语学习困难原因分析以及矫治策略     

李仙娥 《保山师专学报》2004,23(4):71-73

“穷则思变“着重通过对边穷山区农村中学的英语学习困难进行究因、思考、希望从中寻求出矫治原因,提高边穷山区农村中学的英语教学质量.  相似文献   

“大思政课”视域下高校思政课实践育人模式的构建论析北大核心CSSCI     

李仙娥 《思想理论教育导刊》2022,(1):106-110

从价值塑造、文化融通、历史素养、时代担当、场所建构五个维度出发,研究善用大思政课与触动学生心灵有机结合的实践育人模式,形成面向价值塑造的青年榜样育人模式、面向文化融通的文化育人模式、面向历史叙事的四史育人模式、面向情感交流的时代精神育人模式、面向场域建构的情景体验育人模式等,努力推进思想政治理论课实践内容、方法、载体等接地气、有温度、有厚度,触动学生心灵,实现铸魂育人。  相似文献   

对我国当前“知识失业”问题原因的经济学分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

贾晔楠  李仙娥 《教育探索》2006,(7):34-36

“知识失业”不仅造成人力资源的极大浪费,而且对教育发展产生深刻影响。教育扩张引起供给与需求的不平衡、劳动力市场被分割为正规部门和非正规部门等是导致“知识失业”的原因。国家应加速现行教育体制的改革,把“知识失业”的负效应降至最低。  相似文献   

马克思和凯恩斯对“萨伊定律”的分析及启示     

王萍  李仙娥 《太原理工大学高等教育研究》2007,25(4):11-15

“萨伊定律”认为供给产生需求，资本主义不存在普遍过剩的可能性，其内容奠定了新古典经济学的基本论调。马克思和凯恩斯从不同的核心概念出发对“萨伊定律”提出了挑战，两位经济学家在感知资本主义固有弊端方面显示出了惊人的一致性，但在解决方案上却走上了不同的道路。比较两位经济学家对资本主义社会“危机成因”的分析，对于中国目前的经济建设和宏观调控有着积极的借鉴意义和启示。  相似文献