本科专业课程教学中的创新教育探索     

吴雪  张天浩  李川勇  许文胜  孙海英 《中国科教创新导刊》2008,(8):4-5

在教育面向未来的今天,通过本科专业课程的教学加强学生创新精神和创新能力的培养非常必要而且颇具可行性。本文介绍了我们在专业课程教学中提高学生认识、调整学生心理培养创新精神的手段,以及采用相应措施培养学生创新素质的方法。  相似文献   

物理学术竞赛牵引下的大-中学生实验能力协同培养探索     

潘崇佩  李川勇  陈靖  陈宗强  孔勇发 《实验室研究与探索》2021,(1):172-175

近年来,物理学术竞赛作为物理理论教学与实验实践的创新形式,已在各大、中学校广泛开展,形成了一定的社会影响力。针对当前大学与高中物理实验教学中尚存的衔接性不强、协同培养不足的问题,南开大学基础物理实验教学示范中心以物理学术竞赛作为牵引,以实验能力培养的各项要求作为标准,结合物理学科自身特点,形成基于物理学术竞赛平台的大-中学生实验能力协同培养方案。通过以赛促学、以赛促教,切实增强本科与普通高中物理实验教学的有效衔接。  相似文献   

本科生学业导师、专业导师、宿舍导师制度的构建与探索——以南开大学物理科学学院为例     

刘玉斌  李川勇  付洪  许京军 《中国大学教学》2010,(8)

本文以学业导师、专业导师、宿舍导师和师生交流日等为主要背景,结合物理学类人才培养目标,以南开大学物理科学学院人才培养为例,对高水平本科学生培养体系的构建进行了探讨.研究了学业导师等在培养体系各环节中的地位和作用.对在能力培养过程中,学业导师、专业导师和宿舍导师之间的关系进行了探索.  相似文献   

深化教学改革,切实提高物理人才培养质量   总被引：2，自引：2，他引：0  

李川勇  许文胜  郑宝金  季纳新 《高等理科教育》2006,(1):114-117

本文简要介绍了南开大学物理学院在“十五”期间深化教学改革,切实提高本科教学质量所采取的一系列措施和取得的成效。  相似文献