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1.
社会主义新农村建设的出发点与立足点就是解决“三农”问题,而解决“三农”问题的核心与关键,就是要全面提高农村劳动力素质,培育高素质新型农民。直接担负着培养农民劳动技能的职业教育,它既为我国的社会主义新农村建设注入了新的血液与动力,同时也必须适应新农村建设的新需求,主动调整自身的发展战略。  相似文献   
2.
高校培养大学精神的路径探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学精神是高校的灵魂,对高校的建设和发展起着十分重要的作用。大学精神不是自发形成的,它必然受到社会政治、经济、文化等外在环境和校内师生员工等内在因素的各种影响。因此,我区高校应积极主动地运用各种方法和手段,积极引导和培育催人奋进的大学精神,使其成为推动自身发展壮大的灵魂与动力。  相似文献   
3.
刘猛  李放滔 《科教文汇》2014,(11):156-156,164
随着社会经济的发展和社会环境的改变,人们要求中学教育改革的呼声越来越强烈,传统的教育教学模式已经不能适应当今时代的需要,而在全国各地如火如荼进行的教育改革和实际教学实践中,过分追求分数、偏离国家教育目的的情形却时有发生。当前,在世界范围内流行的新公共服务理论所倡导的为公民服务、以人为本、注重公共利益的理念已受到专家学者的关注,笔者认为应将其有效地纳入到中学教育改革的视“之中。  相似文献   
4.
徐晶  李放滔 《科技风》2012,(22):204
本文针对高校教师在教学、科研活动中的信息行为进行研究,以新疆农业大学教师为对象进行问卷调查,分析当前高校教师信息素质的现状及特点。  相似文献   
5.
李放滔 《教育导刊》2004,(15):44-44
体验教育是近年来学校思想道德教育研究领域里的一个崭新课题。它是指学校组织引导学生亲身参加实践,从而使他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格,转化为良好行为习惯的过程。体验是在实践中的体验,这一根本原则突出体现了实践在体验教育中的基础地位,而实践对体验教育的决定性作用主要体现在体验教育以实践为动力方面。  相似文献   
6.
中西方传统道德思维方式的差异主要表现在中国的环道德思维与西方的线性道德思维、中国的保守性道德思维与西方的批判性道德思维、中国的直觉道德思维与西方的理性道德思维三个方面。中西方传统道德价值观的差异则主要表现在“天人、群己、义利、德力”这四对范畴上。要使中国的传统德育发扬光大.就必须使其思维方式培养出道德创新能力,使其价值观形成整合。  相似文献   
7.
关于做好大学生的组织发展工作的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
做好大学生党员发展工作是我们党在新形势下加强党员和干部队伍建设、加强和改善党的领导、加强和改善高校思想政治教育工作的现实需要,具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。它的起点和落脚点在于坚持不懈地加强对学生的培养教育,我们必须对大学生进行思想政治教育和“三个代表”重要思想教育,同时认真抓好发展大学生党员的以下几个环节,帮助入党积极分子端正入党动机,从而自觉地在学习、工作、生活中加强自我磨练,努力使自己在政治上尽早成熟起来,争取早日加入到党组织的队伍中来。  相似文献   
8.
体验教育是近年来学校思想道德教育研究领域里的一个崭新课题。它是指学校组织引导学生亲身参加实践,从而使他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格,转化为良好行为习惯的过程。体验是在实践中的体验,这一根本原则突出体现了实践在体验教育中的基础地位,而实践对体验教育的决定性作用主要体现在体验教育以实践为动做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,二是将健康的心理品格外化为良好的行为习惯。这两次关键性转变都是在实践的推动下实现的,实践决定着体验教育发展的特性和效果。在体验教育中,作为主体的学生对认知的对象不是…  相似文献   
9.
对体验教育的认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
体验教育是近年来学校思想道德教育研究领域里的一个崭新课题。体验教育就是指学校组织和引导学生亲身参加实践,从而使他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格。转化为良好行为习惯的过程。体验是在实践中的体验,这一根本原则突出体现了实践在体验教育中的基础地位,而实践对体验教育的决定性作用主要体现在体验教育以实践为动力方面。学生是体验教育的主体,他们在体验教育过程中的主动性、积极性和创造性的充分发挥,离不开实践这个大背景。体验教育除了具有传统思想道德教育的一般特点之外。还具有教育主体的选择性、教育内容的可接受性、教育目标的导向性和教育效果的知行统一性等自身独特的特点。在进行体验教育的过程中,要始终坚持马克思主义的体验观,坚决反对唯心主义和机械唯物主义的体验观。  相似文献   
10.
在公共危机时有发生的今天,广播应如何介入公共危机管理?本文在参考国内外媒体介入公共危机管理研究的基础上,采用调查问卷和专业人士访谈的方式,对新疆电台介入公共危机管理的案例进行了分析。认为广播应不断创新报道方式,提高影响力和公信力;广播人要不断提升创新精神、专业精神和奉献精神,全面提高综合素质;广播还要积极推进与其他媒体的融合互动。唯有如此,方能提高广播介入公共危机管理的综合水平。  相似文献   
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