巧用比较，强化爱国主义教育     

李新才 《考试周刊》2010,(44):209-210

俄国著名教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础。”人类历史发展是统一性和多样性的辩证统一,这为人们进行历史比较提供了客观可能和科学依据。通过比较可以发现许多熟视无睹却又十分重要并有价值的东西．可以更准确地掌握历史事件、历史现象的特点、本质、规律与影响．也可以加深对不同时期、不同阶段历史情况的理解。比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学基本的常用的方法。  相似文献   

检察机关提起公益诉讼之我见     

刘先根  李新才 《中国科技信息》2008,(21)

我国社会主义建设正处在关键时期,在国家进行建设和改革的过程中侵吞、吞噬国有资产、危害社会公共利益的现象日益突出.但由于种种原因,无人起诉,人民法院无法作出审判.刑诉法第87条规定:"如果被告人的犯罪行为使国家财产集体财产遭受损失的,人民检察院在提起公诉的时候,可以提起附带民事诉讼".这是为了保护国家资产能够得到司法救济而不致流失.对此,刑诉法作了上述规定,而专司权属纠纷的<民事诉讼法>却无类似的规定.在国家、社会公共利益遭受侵害时,检察机关却找不到法律依据代表国家、集体提起诉讼.社会公共利益被任意侵害,直接影响到社会主义现代化建设.  相似文献   

彝族左脚舞的艺术功能     

李新才 《温州职业技术学院学报》2015,(1):86-88

彝族左脚舞是一种以形体动作艺术为基点的传统民间歌舞。作为一种传统民间歌舞艺术形态,左脚舞具有大众化功能、娱乐功能、审美功能和社会功能,可展现富有形体动态的艺术形象,对参与者起着身心愉悦、陶冶性情和美化心灵的作用。  相似文献   

边疆民族地区农村基础教育薄弱学校改造工程纪实     

李新才  吴江涛 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(5):98-103

薄弱学校的改造是农村学校布局调整的产物,可以说薄弱学校是我国农村基础教育发展失衡的后果之一,加强对边疆民族地区农村基础教育薄弱学校改造刻不容缓,是目前我国推进基础教育均衡发展和素质教育的一项重要举措。在教育资源得以优化优质的背景下,应加强对边疆民族地区农村薄弱学校建设问题的反思。本调查主要针对边疆少数民族聚居区的本土开展,具有一定的真实性与可靠性,可为边疆民族地区农村基础教育研究者提供一个佐证材料。  相似文献