浅谈主体性教育及其实施     

李朝海 《辽宁教育行政学院学报》2000,(2)

何谓主体 ?马克思认为 ,人在自觉地认识和改造客观世界的过程中 ,在人的自觉的能力的实践活动中 ,就成了主体 ,也就体现了人的主体性 ,人的主体性是人类的最本质的特征。关于主体性教育 ,从教育的过程来看 ,包括教师教的主体性和学生学的主体性方面 ,即我们习惯上讲的教师的主导作用与学生的主体作用。从教育的目的来看 ,可以把它界定为“发展学生的整体素质 ,培养学生的主体型人格。”笔者认为可以从以下几个方面来实施主体性教育 :一、实施主体性教育须从教材内容改革入手。首先 ,教材内容改革依实定纲 ,依纲定材的历程体现着主体性教育实…  相似文献   

基于SNIFFER的"计算机网络"课程的实验设计     

李朝海  习友宝 《实验室研究与探索》2006,25(6):642-644

提出了在不具备专业的网络实验室的条件下,利用SNIFFER软件来架构“计算机网络”课程实验,给出了每个实验的主要内容及使用到的主要工具,并对其中的一个实验作了详细说明。  相似文献   

教育思想的古典主义与浪漫主义     

杨克瑞  李朝海 《滁州学院学报》2008,10(2):1-3

教育流派的发展演进,是人类思想文化进程的重要内容,具有时代精神的一致性,人文历史上的古典主义与浪漫主义,同样也反映在教育思想的发展中。借用古典与浪漫的理论来研究教育思想的发展,更有助于揭示教育理论的时代精神,从而可以避免简单的进步历史观。这对我们认真对待教育的文化遗产,反思改革中的矫枉过正,也具有重要的现实意义。  相似文献   

辽河油田住宅小区排涝泵房建设研究     

李朝海 《科协论坛》2010,(4)

辽河油田住宅小区排涝泵站大多建于上世纪80年代,机电设备老化,各类建筑物失修,管理手段落后,自动化程度低,造成泵站整体技术状态差,管理落后,不能适应当前小区正常需求,因此进行全面更新改造,对机电设备升级换代是保证油区生产生活秩序稳定,维护一方平安和促进社会经济发展的重要基础项目.  相似文献   

论萧统和萧纲、萧绎文学思想的异同     

李朝海  冯飞 《黔南民族师范学院学报》2006,26(5):8-13

萧纲、萧绎的文学思想,过去经常受到指责,批评他们只重形式,忽视内容。本文通过萧统和萧纲、萧绎文学思想的比较,认为萧纲、萧绎的文学思想和萧统有相同的地方,也有不同的地方。他们都有文质并重的思想,只是由于时代文风的影响,萧纲、萧绎没有象萧统那样把文质并重的思想贯彻始终,而和萧统走上了不同的美学追求道路。  相似文献