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分数四则混合运算中,不少学生常因法则混淆及运算顺序、运算定律与运算性质运用不到位,在计算时出现这样或那样的错误。通过以下的分析,希望能对教师指导学生预防并自觉地进行纠正错误有所帮助。 相似文献
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一天,在射阳县实验小学六(10)班的教室里,小明和小强正在为分蛋糕的事争论不休。原来,他们俩都是班里小有名气的“象棋高手”。他们在全班同学的建议并公证下进行象棋比赛,比赛规则是这样的:同学们为他俩准备一块大蛋糕,规定谁先胜了三局,就得到全部蛋糕。结果,因有其他课外活动,不得不终止比赛。此时,小明已胜了两局,小强仅胜一局。小强认为谁也没赢,应该平分这块蛋糕;小明则认为他赢了两局,占优势,应得到全部蛋糕。他们各执己见,争得面红耳赤。同学小华提议按照各人胜出局数分配,即按2∶1分配,但小明表示反对,同时也有许多同学认为这种分… 相似文献
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基于地学信息图谱原理与表达方法,对河北省南水北调区域土地覆被图谱进行了分析.研究表明,在1985-1995年期间,区域土地利用类型发生了较大变化,相对稳定区占区域面积的83.11%;1995-2005年期间,土地利用/土地覆盖变化强度不大,有99.49%的区域土地利用类型相对稳定.从"落势"信息图谱分析,耕地的萎缩速度明显放缓,水域的消逝主要集中在滩涂、水库、河道和平原湿地上. 相似文献
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数学源于生活,它与生活息息相关,你信么?请看下面的例子:张某、王某、李某三位家庭主妇去采场买鱼。张某准备买1千克鱼头,王某准备买1千克鱼身,李某准备买1千克鱼尾。于是她们向一位售鱼摊主询问价格,摊主说:“鱼头每千克8元,鱼身每千克6元,鱼尾每千克4元,整条鱼每千克5元。”请你帮助她们设计一种最省钱的方案,并计算出各自应付多少钱?(恰好有一条鱼的鱼头、鱼尾、鱼身都是1千克)分析:一种情况是每人单独买,各付各的钱;另一种情况是三人合买,各人分摊钱。到底哪一种比较便宜呢?我们需要计算比较。单个买鱼的平均价为(8+6+4)&;#247;(1+1+1)=6(元),每千克6元,整条买鱼的平均价为每千克5元。因为6&;gt;5,所以买整条合算。整条鱼的价格为5&;#215;(1+1+1)=15元,那么如何付钱呢?是不是每人付5元呢?当然不是。否则买鱼尾的李某不是比单独买花去4元贵吗?由于各人所买鱼的重量相同,仅单价不同,单价比就等于总价比,所以我们只要找出单价比就能合理分摊15元钱了。鱼头:鱼身:鱼尾8∶6∶4=4∶3∶2张某应付:15&;#215;44+3+2≈6.7(元)王某应付:15&;#215;34+3+2=5(元)李某应付:15&;#215;24+3+2≈3.3(元)由此可见,通... 相似文献
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现代公共关系作为一种全新的思想和理念,一种系统的理论,任何行业的发展都要依赖这方面的人才,根据我国的国情,必须要对公共关系理论进行培训。 相似文献
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露西、汤姆、玛丽、杰克把他们的外套放在桌子上.它们是白色的,蓝色的,红色的和黑色的.我们知道男孩子的外套不是红的,女孩子的外套不是黑的,那么露西的外套是什么颜色呢?我不知道.但是我知道它不是蓝色的.杰克说:“我的外套是白色的.”那么他 相似文献
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针对民族地区新建应用型本科院校食品类学科专业建设的需要,提出了创新适宜区域经济发展需要的人才培养方案,创新师资队伍建设措施,创新实验实训培养机制,满足区域经济发展所需的"本科学历(学位)+职业技能素养"应用型高职业技能素质的高级专门人才的培养,发挥区域教学资源优势,凸现应用型本科办学定位. 相似文献
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