校地合作应用型创新人才培养模式探索     

杨光祥  杨峰  屈建华 《实验室研究与探索》2018,(2)

以培养应用型创新人才为目的,利用校地合作探索应用型创新人才培养方法,提出进一步发掘高校和政府作为培养主体作用的应用型人才政产学研用协同创新培养模式,探索校地合作协同创新的运行机制。通过试点实施校地合作的电子信息类应用型人才培养取得有效成果,可以深化高校产学研合作教育,提高应用型人才培养质量。  相似文献   

过程控制系统仿真与实践结合的实验教学设计     

杨光祥  梁华  曹晓莉  胡卫军  王荣秀 《实验技术与管理》2013,30(1):91-93,100

将Matlab/Simulink仿真实验与实物应用实验结合,设计了部分仿真实验,重点在控制模型的设计和控制规律的验证以及参数整定。通过仿真实验,学生能够比较直观和深刻地掌握PID控制规律与特性,能够根据要求设计出控制模型,对学生掌握过程控制系统理论基础具有重要的意义。  相似文献   

面向新工科的人工智能教学科研复合型实验室体系建设     

梁华  杨光祥  胡健  刘小明  朱超平 《实验技术与管理》2019,(7):266-269

对我国新工科背景下人工智能方向人才培养模式进行分析,对跨界复合型实验室体系建设进行探讨,提出以提升人才综合能力和提高实验室资源共享效率为目标,以人工智能方向实验室为载体,探索智能科学与技术学科教学科研复合型实验室建设方案、人才培养体系等。  相似文献   

“信号与系统”课程教学中的MATLAB实例应用研究     

胡卫军  曹晓莉  杨光祥 《教育教学论坛》2014,(45):166-168

针对"信号与系统"课程概念抽象、理论性较强、学生不易掌握等特点,通过具体实例研究了MATLAB在信号的运算、频谱分析和系统的根轨迹分析等方面的应用,以此降低学生的学习难度,激发学生的学习兴趣。  相似文献   

初中学业考试中数学问题解决的评价框架亟待建立     

杨光祥 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)

近几年,社会对教育的问题越来越关注,初中阶段的学习对每个学生而言都至关重要,尤其是数学基础性的学习。但是就目前的发展状况而言,还存在着一些亟待解决的问题。简要分析如何更好地解决初中学业考试中数学问题,解决评价框架的建立问题,旨在促进数学教育更好地发展。  相似文献