“身边教学法”培养学生工程意识和工程能力     

刘江南  韩旭  杨旭静  周长江  吴长德 《中国大学教学》2012,(11):56-58

"身边教学法"是一种以学生身边环境为情境的教学方法。本文首先给出了该方法的涵义,然后从学生接触工程实际的时间和培养学生观察身边、关注客观世界的习惯两方面分析了采用该方法培养学生工程意识和工程能力的必要性,从客观物质基础、知识特征基础、方法论基础等三方面分析了该方法的可行性,最后着重介绍了在机械基础类课程教学中运用该方法的具体情况以及良好效果。多年来的实践证明,身边教学法是工程教育普遍适用的有效方法。  相似文献   

高校政府采购风险防范研究——基于信息不对称的视角     

郑银华  杨旭静 《实验室研究与探索》2021,(1):279-284

高校政府采购涉及采购人、采购代理机构、评审专家和供应商多个采购主体。这些采购主体间的多层委托代理关系导致高校政府采购存在大量的不对称信息。信息不对称使高校政府采购面临双重风险,即道德风险和逆向选择。在需求制定、信息发布、供应商报名、专家抽取、评标定标和履约验收等环节产生道德风险,容易滋生腐败,出现高价采购甚至天价采购的情况。在评标阶段出现逆向选择,会影响高校利益,扰乱政府采购秩序。为防范风险,需要从构建政府采购内部控制机制、建立政府采购相关主体激励与惩戒制度、加强政府采购信息化建设以及提高政府采购队伍专业化水平4个维度来构建高校政府采购风险防范机制。  相似文献   

语文教学个性化教学意识和艺术表现形式初探     

杨旭静 《小作家选刊(小学)》2011,(4):187-187

语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教肯的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。不断追求语文教学的个性化,应该是有明确教育理想的语文教师的共同而鲜明的特征。  相似文献   

滑铁卢大学与湖南大学机械工程专业培养方案比较研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

干年妃  周兵  张维刚  杨旭静 《教育教学论坛》2015,(30)

随着社会的不断发展,对人才的要求,特别是对学生能力的要求不断提高,对高校人才培养方案和课程教学提出了新的要求和挑战。本科人才培养方案作为高等学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体蓝图和实施方案,是学校组织和管理人才培养过程的主要依据和基础性文件。专业培养方案直接体现一个专业人才培养的目标和专业定位。本文旨在对比研究加拿大滑铁卢大学机械工程专业和湖南大学车辆工程专业培养方案和课程设置,以期为高校专业培养方案和教学计划修订提供一定的可借鉴的参考,实现高校人才培养质量的突破和提高。  相似文献   

用有机玻璃制造汽车车门模具     

李娟  鄢锉  周海萍  杨旭静  徐惠蓉 《实验室研究与探索》2004,(Z1)

介绍了模具设计及制造流程,并利用MasterCAM对设计的汽车车门进行有关参数选择和自动数控编程,在加工中心上加工出有机玻璃车门凹模。为培养模具制造技术人才提供了经济有效的手段。  相似文献   

智造赋能传统工科专业升级转型的探索与实践——以机械工程专业为例     

姜潮  杨旭静  龙湘云  张屹 《高等工程教育研究》2022,(4):25-30

本文面向新时期人才培养的需求,探索新工科建设背景下智造赋能传统工科专业的升级转型模式。聚焦传统机械类专业人才培养中面临的突出问题,提出新工科建设背景下智造赋能机械类专业升级的三种转型模式,从专业人才培养目标、专业建设、课程体系、实践教育四个方面改革创新出具体实施措施和方法,以期为各类高校机械类专业向新工科专业的转型提供参考与借鉴。  相似文献