联苯菊酯的酶促降解   总被引：1，自引：0，他引：1  

林淦  王兆守  林海清  尤民生 《襄樊学院学报》2005,26(2):36-39

从阴沟肠杆菌w10j15中提取到联苯菊酯降解酶,并测定了其对联苯菊酯的降解特性.降解酶在40℃、pH7.5时对联苯菊酯显示最大的降解活性,对联苯菊酯的降解率为70%.经实验测定,其最大降解速率Vmax为50.25nmol·mL-1·min-1,米氏常数(Km)为440.58nmol·mL-1.  相似文献   

分子生物学双语教学方法探讨     

黄升谋  林淦 《黑龙江教育》2006,(Z2)

本文详细论述了分子生物学双语教学的意义,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,并对实施双语教学教师应具有的素质进行了分析,同时也指出了分子生物学双语教学面临的问题以及解决对策,为开展分子生物学双语教学提供了理论基础．  相似文献   

水花生对水体中重金属Pb^2＋的富集作用研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

林淦  吴传兵  罗天雄 《襄樊学院学报》2006,27(2):45-47

水花生对水体中重金属Pb2 的富集作用研究表明,重金属Pb2 浓度为5mg／L,pH为7．0-8．0 (pH为7．5最佳),处理温度为25℃-30℃(温度25℃最佳)时;在处理时间为7d以后,水花生净化Pb2 可以达到低于国家标准所允许排放的最高浓度0．2mg／L．  相似文献   

拟除虫菊酯农药降解菌保存剂的制备研究     

林淦  黄升谋  肖作安  王高芳 《襄樊学院学报》2007,28(5):34-36

氯氰菊酯降解菌在液体基础培养基、液体富集培养基、液体普通培养基，4℃条件下，分别保存15d、45d、30d．在此保存条件下，氯氰菊酯降解菌的降解能力保持较优，氯氰菊酯降解率分别为60％、56％、57％．在液体富集培养基添加1．5％的琼脂具有更良好的氯氰菊酯降解菌保存效果，可以保存达到90d，氯氰菊酯降解率为57％．  相似文献   

杜仲提取物对甲氰菊酯农药残留的降解研究     

林淦  黄升谋  张火云  罗天雄 《襄樊学院学报》2011,32(2):28-30

利用杜仲提取物对甲氰菊酯农药进行生物降解实验,结果表明,该杜仲提取物发挥最优降解力的温度是33℃,pH为6.5,添加时间为40min,添加浓度为0.7g/L.在预先涂抹50mg/L甲氰菊酯农药的苹果表面直接使用该杜仲提取物,在最优条件下可以去除水果表面87%左右的甲氰菊酯农药.在预先涂抹50mg/L甲氰菊酯农药的苹果表面使用该杜仲提取物以及1g/L的表面活性剂,可以对水果表面的甲氰菊酯农药降解效果达到93%以上,从而验证了杜仲提取物可作为洗涤助剂开发有农药残留去除效果的瓜果蔬菜洗涤制品.  相似文献   

桃树果实中氯氰菊酯农药的微生物降解特性研究     

林淦 《襄樊学院学报》2010,31(8):29-31

对降解桃树果实中氯氰菊酯农药的混合微生物进行试验,结果表明该混合微生物发挥最优降解效果的水浴温度为32℃,喷洒时间为9：00,菌体浓度OD600nm为0.9,大田施用3d、5d、7d后,氯氰菊酯农药的去除率分别可达56%、80%、92%.  相似文献   

分子生物学双语教学方法探讨     

黄升谋  林淦 《黑龙江教育》2006,(8)

本文详细论述了分子生物学双语教学的意义,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,并对实施双语教学教师应具有的素质进行了分析,同时也指出了分子生物学双语教学面临的问题以及解决对策,为开展分子生物学双语教学提供了理论基础.  相似文献   

细胞生物学双语教学面临的问题及解决方法     

黄升谋  林淦 《襄樊学院学报》2006,27(5):118-120

文章详细论述了细胞生物学双语教学的意义、面临的问题及解决的对策,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,为开展细胞生物学双语教学提供了理论基础.  相似文献