排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 296 毫秒
1
1.
介绍了沥青针入度指数的由来、计算和误差，PI的分析技巧。用不同温度计算PI值，考察茂名分公司的改性沥青与高等级道路沥青的PI值现状。结果表明：针入度的较小变化引起了PI值的较大变化，增加温度点计算对提高PI的准确度有帮助，但并不能完全满足交通部新标准的要求。 相似文献
2.
自构建光纤链路的OTDR测试实验及教学实践 总被引：1，自引：1，他引：0
为了加深学生对光纤基础知识、光纤连接及测试基本理论的理解,提高学生的工程应用能力,浙江大学信息工程(光电)专业在"光通信及集成光电子技术模块实习"中设置了光纤链路测试实验,要求学生基于光纤、跳纤、尾纤、光纤端面处理工具、连接器、衰减器和熔接机等实验器材,通过机械对接、法兰及熔接方式自行构建光纤链路,并使用光时域反射计(optical time domain reflectometer,OTDR)进行测试,并对光纤端面质量、接续效果以及链路构建的合理性进行评估。2a来的教学实践表明,通过这种"基于任务,边做边学"的自主式、探究式实验,学生不仅能掌握OTDR的使用要点、光纤的端面处理及接续方法,而且学生发现问题和解答问题的能力也有所提高。 相似文献
3.
在Visual Studio 2005下,将面向对象的方法应用于虚拟器材建模,基于C用程序以仿真各种实验场景和实验状态.通过操作鼠标和键盘,可以进行使激光光束平行于工作台面、使激光光束的主光线通过透镜光学面中心、使针孔位于扩束镜后焦点处,基于剪切干涉法使透过准直透镜的激光为平行光、使光栅光谱仪中的光栅位于与光轴垂直的平面内并且栅线平行于狭缝5种典型光路的交互式实时虚拟调试.这种所见即所得的虚拟实验方式无需真实实验设备支撑,有助于增强感性认识,加深对光学基础理论的理解. 相似文献
4.
为了切实提高人才培养质量,浙江大学光电信息工程学系多门本科专业课程通过采取"设计探索性作业,引导发散思维;布置综合性作业,提高应用能力;开展项目型设计,提升实践能力;构筑虚拟课堂,拓展教学时空"等方法,在理论教学、实践教学和教学资源等方面开展了多项教学改革与实践,使教学从以课堂为主转变到课内外结合,受到学生的欢迎和好评。改革所取得的富有特色的阶段性成果表明,这一转变能有效地提升大学生自主学习、分析问题和解决问题的综合能力,同时有利于培养其创新精神和团队合作精神。 相似文献
1