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教学目的:通过引导二年级学生用树叶拼贴动物,培养学生的形象思维能力。教学要求:选择不尉形状、颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物画面。执教者:梁文瑶。教学过程实录:师:小朋友,你们喜欢小动物吗?(喜欢)好, 相似文献
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一、家庭教育资源及其开发利用的原则
1．家庭教育资源的内涵
家庭教育资源，包括家庭文化、成员职业、经济条件、教育和信息水平、成员与儿童间沟通交流、对儿童指导和教养方式以及家庭设备等一切影响儿童发展。可为儿童生活、运动、学习和游戏所用的物质性、精神性资源。 相似文献
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当前,现代教育技术已经作为一个独立的研究领域和行业,越来越显示出它在课堂教育教学中的指导作用。“九五”期间,中小学教育技术应用研究结合基础教育教学改革的实际,为全面推进素质教育服务,已从单项、单学科、个别年级、短周期的研究,发展到多学科、学校整体、长周期的研究。数学作为基础教育阶段的一门主干课程,应该如何充分利用现代教育技术使之成为学生学习数学强有力的工具呢?下面,我结合个人的一些教学实践,谈谈自己的体会: 相似文献
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