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在发挥各级教研室和学校中心教研组作用的同时,如何整合资源,把握关键,促进均衡,形成特色?随着课程改革的推进和校本教研制度的建立,一种以片区互动、城乡联动的新型教研形式进入了研究和实践的视野。 相似文献
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新课程将小学中高年级学生的写作定位为习作,提出"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感",要"为学生写作提供有利条件和广阔空间". 相似文献
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南康市是2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区,2004年被教育部列为伞周首批以校为本教研制度建设基地市.经过几年的实践与探索发现,农村学校校本教研开展难,群体教师的素质是阻碍课程改革进程的重要瓶颈.市教研室创建了一种立足本职、本岗、本校的切合农村学校实际的"四线三课"型校本教研运行范式,有效地推进了本市的课程改革. 相似文献
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新课程实施以来,小学语文课堂呈现出一派生机勃勃的景象.但也有些课却令人眼花缭乱,游戏、表演、画画、唱歌、师生展示各种课外收集的资料以及漫无边际的延伸和开放的练习等,成了课堂教学的主旋律.静心一想,这是新课改要达到的目标吗?一节课下来学生学到了哪些语文知识?教学中哪个环节体现出了语文课的特点?课程理念又在哪里得到了落实?这样的课听多了,让人觉得这不是语文课,而是综艺活动课. 相似文献
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<语文课程标准>积极倡导综合性学习,而农村学校由于受学校办学条件、学生家庭生活条件等客观限制,综合性学习活动的开展受到一定影响.随着现代远程教育工程的顺利实施,远程教育资源在为学生开辟探究空间,丰富活动内容,培养创新精神、实践能力、探究意识等方面发挥着重要作用.在语文综合性学习活动中运用现代远程教育资源,对于打破农村学生的封闭意识,全面提高语文素养有着无法比拟的优势.下面以义务教育课程标准实验教科书小学五年级<语文>上册(人教版)第五单元综合性学习"遨游汉字王国"为例,谈谈如何充分发挥现代远程教育资源的优势,开展语文综合性学习活动. 相似文献
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新课程实施以来,小学语文课堂呈现出一派生机勃勃的景象。但也有些课却令人眼花缭乱,游戏、表演、画画、唱歌、师生展示各种课外收集的资料以及漫无边际的延伸和开放的练习等,成了课堂教学的主旋律。静心一想,这是新课改要达到的目标吗?一节课下来学生学到了哪些语文知识?教学中哪个环节体现出了语文课的特点?课程理念又在哪里得到了落实?这样的课听多了,让人觉得这不是语文课,而是综艺活动课。《语文课程标准》明确指出课程的四个基本理念:一是全面提高学生的语文素养,二是正确把握语文教育的特点,三是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,… 相似文献
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课改十年来,作为基础教研室,我们根据形势要求,教研员的角色由课改理念的言传者向课改实践的身教者转变,由学科性的线型教研员向教研文化重建的复合型教研员转变,做教师专业成长的铺垫者,做教研组文化重建的引领者,做学校教学管理的指导者,做片区教研的组织者,活化教研员工作的方式,深化基层教研的内涵,与一线教师同生共长,支撑着农村课改顺利推进。 相似文献
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新课程实施以来，小学语文课堂呈现出一派生机勃勃的景象。但也有些课却令人眼花缭乱，游戏、表演、画画、唱歌、师生展示各种课外收集的资料以及漫无边际的延伸和开放的练习等，成了课堂教学的主旋律。静心一想，这是新课改要达到的目标吗？一节课下来学生学到了哪些语文知识？教学中哪个环节体现出了语文课的特点？课程理念又在哪里得到了落实？这样的课听多了，让人觉得这不是语文课，而是综艺活动课。 相似文献
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《语文课程标准》积极倡导综合性学习,而农村学校由于受学校办学条件、学生家庭生活条件等客观限制,综合性学习活动的开展受到一定影响。随着现代远程教育工程的顺利实施,远程教育资源在为学生开辟探究空间,丰富活动内容,培养创新精神、实践能力、探究意识等方面发挥着重耍作用。在语文综合性学习活动中运用现代远程教育资源,对于打破农村学生的封闭意识, 相似文献
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新课程将小学中高年级学生的写作定位为习作,提出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,要“为学生写作提供有利条件和广阔空间”。同时,新课程倡导在小学中高年级开展综合实践活动,把学生引向社会、引向生活。这两方面的要求将写作教学与综合实践活动整合在一起,让学生在实践活动中产生富有个性的情感体验,解决了学生习作材料缺乏的问题,习作也就有可能真正成为学生的生活与学习的需要。 相似文献
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