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由于各学科的相关性导致目前的大学教育存在很多学科交叉现象,这在一定程度上给大学本科生增加了工作及科研选择机会。但在本科教育期间培养的工科和理科学生的科研素质还是存在着很大的差异,会导致在今后的工作或科研中显露弊端。避免出现这种由于学科交叉所导致的学生在某一方面存在的知识和能力的欠缺,科研素质培养应该成为理工类大学本科教育中需要关注的问题,这对学生的创新能力的培养以及今后更好地完成工作或科研有着积极的作用。 相似文献
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将科研融入实践教学是大学生创新能力培养的重要一环。通过在本科毕业论文环节引入科研项目“中国东北地区地壳与上地幔体波速度、P波各向异性结构研究”,引导学生参与东北地区地壳结构特征野外数据采集与处理、实验结果分析与讨论等项目实施过程关键环节，让学生独立完成相应的科研实践任务，并在此基础上完成毕业论文。该教学方法能够有效提升学生的实践动手能力，培养学生科研兴趣与素养，进而提高学生的科研创新能力。 相似文献
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为了增加地球物理学专业本科生野外科研实践,设计了基于微动面波法的校园浅层结构探测实验。该实验包括基阶与高阶面波频散曲线联合反演地表浅层结构的方法和原理、野外微动数据采集、高阶和基阶面波频散曲线提取与地下结构反演等,最后完成反演结果的分析与解译,即完成一次野外科研实践。结果表明,该实验项目能够提升学生的动手操作能力,为探索和完善新工科背景下地球物理类基础实验课程教学和科研实践提供了有益借鉴。 相似文献
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