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田永强 《数理化学习(高中版)》2011,(9):28
在机械波的传播方向和质点的振动方向的判断问题中学生往往会出错,而且有时无法根据其中的一个方向判断另一个方向.在此笔者将教学中偶得的几种简单而又容易记忆的方法介绍给大家.一、"矢量三角形"法如图1为机械波在某一时刻的波形图,此时P点向上振动,判断这列波的传播方向.我们知道波峰或波谷两侧的质点的振动 相似文献
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田永强 《中学物理教学参考》2004,33(4):52-52
在利用PowerPoint制作物理课件时，常要输入一些特殊符号(如92^238U、F→、υ-、∑i=1^nI等)，大家一般都在WPS Office中输入，然后“粘贴”到“幻灯片”中，这样使得这些符号和内容不能形成一个整体显得不太自然、流畅．这里将本人偶得的“收获”(直接在PowerPoint中利用“公式编辑器”编辑各种特殊符号和公式)介绍给大家，作为参考． 相似文献
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自新课程改革以来,小学的课堂教学模式发生了翻天覆地的变化,但改革的教学现状还是不尽人意,课标研读不深,理解过于片面,形式大于内在。本文针对现状全方位深入研读课标,最优化课程实施过程,落实新课改理念,提出相应的对策。 相似文献
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(一)“S”型增长曲线及经济意义“S”型增长曲线预测是趋势预测的一个重要组成部分。它一般包括(1)修正指数曲线,其预测模型为y=k+ab_(?);(2)龚珀兹曲线,其预测模型为y=ka~(b~t);)(3逻辑曲线或逻辑斯蒂曲线,其预测模型为y~(-1)=k+ab~t。由于这三种曲线的图形大致都是“S”型,所以人们习惯地称它们为“S”型增长曲线。其图形状可粗略描述如下图。 相似文献
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在班级里,总有这样的学习后进学生(学困生),检视他们一天的学习生活,似乎总是那么忙碌。他们总在"埋头苦赶",赶着这样那样的作业,可往往到了放学,还是交不了差。拖拉,成了阻碍他们学习进步的绊脚石。 相似文献
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针对大学生物工程专业实验教学过程中存在的实验技能教学和创新能力培养较弱的问题,本文提出了多元化的实验教学模式。这种教学模式既可以满足生物工程学生基础的实验教学,也可以满足个性化、创新性的研究要求,对于弥补基础教学实验的不足,培养创新性人才具有重要作用。 相似文献
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例1如图所示,水平面上质量为铆。的小球1向右追碰质量为m2的小球2,碰撞前两球的动量分别为P1=5kg·m／s,P2=7kg·m／s,正碰后小球2的动量P’=10kg·m／s．两球的质量关系可能是（） 相似文献