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<正>绩效一词在英语中是perfomance,其基本的解释为:表示完成工作任务的功绩、成效,是一定的行为、行动方式,是结果与过程的统一体。由此,我们讨论教师绩效,就不单单是指教师的工作业绩,也应包含教师工作的行为及其过程,这不仅是从绩效定义的推演所得出的结果,也是由教师劳动的复杂性、特殊性所决定。一方 相似文献
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在课堂教学设计中,教师不仅要考虑如何"教教材",更要懂得如何"用教材"教学生"学",即要多关注几对矛盾.本文对新课程课堂教学设计中教师应关注的几对矛盾进行了具体阐述. 相似文献
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<正>《数学课程标准》明确指出,学生是学习的主人,数学教学中应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,这就要求教师在教学中运用多种策略,充分调动学生的多种感官,引导学生在民主和谐的数 相似文献
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田长青 《语文世界(高中版)》2014,(3):50-51
良好的阅读习惯，对学生语文素养的形成与发展，乃至其一生，都会产生深远而积极的影响。正如叶圣陶先生所说：“语文方面许多项目都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西。”因此，在阅读教学的整个过程中，都需要十分重视学生良好阅读习惯的养成。 相似文献
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9月5日,江都市纪念《档案法》颁布24周年暨家庭档案现场观摩活动在城区中心鑫都广场隆重举行。市委常委、市委宣传部长顾明,市政府副市长姜际芳,市各机关部门,各直属单位办公室主任(秘书科长)和仙女镇社区干部群众 相似文献
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建立基于教师专业自主发展的、自下而上的校本教研制度，促进教师成长和学校整体发展，从而保证新课程的顺利推进，已经成为大家的共识。随着国家基础教育课程改革的加速度推进，教师教学研究方式的变革也自然进入了议事日程。 相似文献
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教育是需要理想和信念的事业。教育因为有了理想而更有目标,因为有了理想而更有理性。但毋庸置疑,教育的理想和现实之间总是存在着一定的差距。如何实现教育理想与现实的统一,需要每一位教育工作者去反思和探索。一、困惑:教育理想在现实中的异化与错位新课程改革是从新世纪开始的,它的现实背景是被人们形容为“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的中国教育状况:今天中小学教育改革的一个基本方向也正是从素质教育与应试教育剑拔弩张、势不两立的对峙状态中走出来的。无论如何,“素质教育”也好,“应试教育”也好,新课改也好,中小学教育… 相似文献
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一、什么是互动式教学法
所谓互动式教学,就是指通过营造一种多边互动的教学环境,在教学双方以及学生之间平等交流探讨的过程中,达到各种观点的交融碰撞,进而激发教师和学生双方的主动性、积极性和探索性,以提高教学效果的一种教学方式．新课标的总体要求就是通过改变学生学习方法以提高学习效果, 相似文献
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学贵有疑,问题教学是引领学生主动学习的重要策略之一。实践中,我们许多语文老师的课堂教学都有问题教学的“影子”,但由于对这一教学策略认识的片面,操作中又难免不到位或走过场。因此,在新课程背景下,我们尝试构建语文问题教学策略体系,以切实提高语文课堂教学的有效性。本文试从理念、策略、评价三个维度谈谈我们的探索,并求方家指正。 相似文献